运用学科史料提升中学生课堂情智的实践探索.docVIP

运用学科史料提升中学生课堂情智的实践探索 　　【摘 要】学科史料不仅是高中教学的重要组成部分，也是高中开展素质教育的重要手段之一，运用学科史料能有效提升中学生在课堂学习中情智。本文从高中历史教学视角，探索学科史料在课堂教学中的多元化运用策略，具体而言，通过挖掘地方相关史料，在课堂教学中培养学生的爱国情智；通过对教材历史背景知识的讲解，增强中学生的民族情感；通过教学与史料的结合教学，提升中学生对本学科的学习兴趣。 　　【关键词】学科史料；课堂情智；探索 　　一、学科史料运用的现状及意义 　　学科史料在中学教科书中的比例逐年增加，对于学科史料的重视和普及已成为教育发展的一种必然趋势。学科史料不仅可以拓宽学生的知识视野，还能够优化学生的学习策略，同时也可以升华学生的情感态度及人生价值观，可以在潜移默化中对学生进行爱国主义教育及道德教育，使学生在学习的过程中学会探究。此外，教师在备课过程中将学科史料进行精心的编排，将其合理巧妙地安插在教学内容中，也可以大力激发学生的主动性及学生的探究意识，使学生愿意积极主动的投入到本学科的学习中。 　　所谓情智教学，是指在教学过程中，注重从情感及智慧两方面来培养和引导学生的发展，使学生在学习过程中不仅在智力能力得到提升，同时在授课过程中也充分调动学生的情感，使学习过程成为寓教于乐的过程，使学生在快乐轻松的氛围中掌握知识，在教学过程中促进师