谈高中语文课堂语言应具备的特征.docVIP

谈高中语文课堂语言应具备的特征 　　语言是人类交际的工具。每个职业对于语言的要求有所不同。作为一名语文教师，只有熟练地掌握语言表达技巧，了解其独特的语言特征，才能有利于启迪人的智慧，陶冶人的情操，塑造人的灵魂。那么，语文教师在课堂上运用语言时应该把握哪些特征呢？ 　　一、规范性。语文教师的语言是学生学习的示范，学生在学习时不仅模仿语文教师的发音，而且还模仿他的用词造句等。教师语言的规范性直接影响了学生的学习效果。 　　语言的规范一方面是指准确运用普通话。推广普通话是我国的一项语言政策，作为一名语文教师更要积极推广普通话，语文教师在教学中必须使用普通话。如果教师在教学时不使用普通话或使用不规范的普通话会直接影响学生的听课效果，即使他妙语连珠学生也不知所云。 　　语言的规范不仅仅是使用普通话，另一方面是在遣词、造句上都要正确。有的教师虽然使用的是普通话但是表达上含糊不清，用词不当，语句不通，甚至传授了错误的知识，这些都是不应该的。学生的模仿能力很强，辨别能力很差，会对他们造成不良的影响。 　　二、教育性。教育家赫尔巴特说：“教书如果没有进行德育教育，只是一种没有目的的手段；德育教育如果没有教学，只是一种失去了手段的目的。”语文是工具性和人文性的统一。语文教学不仅仅是对语言文学基础知识的传授，而且是对语言文学所包含的丰富的人文精神的阐发。语文教师不仅要将语文知识传授给学