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初中生思想品德教育浅析 　　农村初中学生的思想品德教育有待加强，他们表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，厌学队伍日渐扩大，现在的学生多数是独生子女，还有一部分是留守儿童、少年，父母不在其身边，隔代抚养过程中又充满了溺爱，基础道德方面存在一些突出的问题。以自我为中心，在“关心他人”方面做得差。这部分学生处处表现为“我行我素”、“自私自利”。“攀比”思想严重，表现在比吃、比穿、比玩上。劳动观念淡薄，这部份学生在劳动中要么袖手旁观，要么表里不一。无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。 　　如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢？在这个过程中，教师的作用是非常巨大的。 　　一、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育 　　老师若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 　　1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要，都希望得到班主任的表扬与激励。班主任不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的