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初中数学课堂教学如何培养学生探究能力 　　【摘要】“教以生为本，学以悟为根。”《数学课程标准》将科学探究作为课程改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。本文从培养学生提出问题的能力、主动探索的能力、思考分析的能力、创新整合的能力四方面进行分析，总结了在教学实践中的一些做法，为探讨如何培养学生的探究能力提供粗浅的经验。 　　【关键词】初中数学；课堂教学；探究能力；培养 　　自主学习是以目标为依据，教师精心创设情境，启发引导促进学生充分参与、主动探究的课堂教学模式，自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。 　　一、创设情境、营造氛围，培养学生自主创新的能力 　　创设民主交流的学习气氛，促进师生间、学生间互相学习，教师以平等民主之态和学生合作完成教学目标，在教学中创设和谐的课堂教学情景，鼓励师生合作学习。要采取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究式学习；要发挥学校课程的整合功能，规范学生的学习习惯；要培养学生的自主意识，鼓励学生质疑和创新。 　　二、强化意识，创造条件，培养学生提出问题的能力 　　培养学生提出问题的能力是培养他们自主学习能力的重要一环，应引起教师的高度重视。爱因斯坦高度评价了提出问题的意义：“提出新问题、新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此培养学生提出问题的能力将是