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谈青少年叛逆心理产生的成因与对策 　　【摘要】叛逆心理是一种消极的心理品质，对中学生的学习是非常有害的，对他们的身心健康发展也是极为不利的。因此，应进行叛逆心理方面的研究及加强调研，解决教育过程中出现的一系列问题，从中让青少年拥有健康积极的心理状况，使之健康成长。 　　【关键词】叛逆心理 成因 对策 成长教育 　　中学生阶段是少年时期向青年时期发展的过渡时期，心理活动显得激烈、动荡，身心发展不仅速度加快，还伴随着质的变化与转折。随着年龄的增长，家长和教师会发现孩子不再像以前那么乖巧，对于长辈的教导和劝告不像以前那样听话，甚至会产生抵触、反抗的情绪，人们把孩子的这种现象称为叛逆心理。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个鲜明的心理特点和年龄特征。 　　随着社会节奏愈来愈快，青少年的交际能力逐渐强大，信息来源渠道多，接收信息量大，知识面也较宽，但由于缺乏足够的鉴别力，不能对来自各方面的信息进行合理筛选。根据专业的分析研究，叛逆青少年具有厌学、辍学、休学、叛逆、网瘾、暴力倾向等行为特征，其中超过85%的青少年的叛逆期会体现在14～17岁这个年龄段。调查表明，青少年的叛逆年龄呈低龄化与扩大化趋势。 　　一、青少年叛逆心理的原因 　　1.主观方面 　　由于青少年正处于心理的“过渡期”，精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的发展，具有强