高中数学课堂实践环节的控制与实现.docVIP

高中数学课堂实践环节的控制与实现 　　【摘 要】高中数学是所有学生学习数学的一个重要阶段，教师在数学的教学过程中要根据课堂的具体情况、学生的心理状态以及教学内容的不同，在课堂上适时地提出经过精心设计、目的明确的课堂实践。利用课堂实践来活跃课堂气氛，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用，还可以激发学生对数学的学习兴趣，改变以往对数学的看法与态度。本文对高中数学课堂实践环节的控制与实现提出自己的见解。 　　【关键词】高中数学；课堂实践；控制；实现 　　1 数学课堂实践环节的重要性 　　数学课堂实践环节是学生数学学习的一个有机组成部分，是在基础性、拓展性课程学习的基础上，进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习，是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的实践活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。数学课堂实践环节更加关注学习过程。数学实践环节的材料不仅仅是教师自己提供的，而且教师应鼓励学生通过思考、调查、查阅资料等方式概括出问题，甚至可以通过日常生活情景提出数学问题，进而提炼成实践环节的材料。在实践环节中，学生是学习的主人，是问题的研究者和解决者，是主角，而教师则在适当的时候对学生给予帮助，起着组织和引导的作用。为此教师在选择实践环节的材料时，应建立在