高中信息技术课堂中如何激发并保持学生学习的兴趣.docVIP

高中信息技术课堂中如何激发并保持学生学习的兴趣 　　【摘 要】“兴趣是最好的老师”，学生只有对信息技术产生浓厚的兴趣，才能主动探索知识，掌握操作本领，提高使用信息技术的水平。因此，在信息技术教学中，必须激发学生的探求兴趣，才能使学生爱动，从而达到“教是为了不教”的效果。信息技术教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以培养学生的兴趣只是一个起点。如何保持学生的兴趣，是个漫长的过程。 　　【关键词】激趣；寓教于乐；操作；整合 　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”心理学家研究也指出：中学生对周围的一切充满好奇，他们有一种与生俱来的、以自我为中心的探索活动方式，作为具有很强的操作性又有着广泛实用性的中学信息技术课程的学习，更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、培养创新意识和能力的主动学习方式。 　　一、激趣导入 　　“兴趣是最好的老师”，学生只有对信息技术产生浓厚的兴趣，才能主动探索知识，掌握操作本领，提高使用信息技术的水平。 　　因此，在信息技术教学中，必须激发学生的探求兴趣，才能使学生爱动，从而达到“教是为了不教”的效果。如在教学“网页制作”时可结合本节的教学内容，展示同龄学生设计的电脑网页作品（可以是上一届学生的优秀作品或从网上下载）。