高中英语有效性教学初探.docVIP

高中英语有效性教学初探 　　想要使高中学生对英语阅读保持长久的兴趣，恰当合理地选择阅读材料是非常重要的环节之一。教师在选材时，应当充分考虑学生的个体特点，并结合教学大纲的要求，为其选择难易适度的阅读材料，并确保学生阅读后的理解率达到80%以上。同时，阅读材料的选择应当多样化，如寓言故事、人物传记、地理历史、风土人情以及科幻题材等等都是高中学生非常喜爱的题材。学生通过对这些材料的阅读，不但能够激发学习英语的兴趣，进一步提高英语阅读水平，而且还能够开阔学生的眼界，使他们了解更多的知识。此外，教师在为学生推荐阅读材料时，还应按照不同学生的需要，为其介绍一些涉及相应背景知识和社会文化知识等方面的材料，这样能够帮助学生更加深刻地理解文章内涵。 　　1. 积极开展第二课堂，激发学生学习英语的兴趣 　　为了进一步提高高中英语教学的有效性，教师在完成课堂教学任务后，应充分利用课余时间，开展第二课堂活动，这样不仅能够有效地弥补课堂时间不足的缺陷，而且还能帮助学生拓宽视野，激发学生学习英语的兴趣。教师在第二课堂的开展中，应多设计一些学生感兴趣的活动内容，如演讲比赛、英文歌曲比赛等等，同时教师也应当积极参与到活动当中，担任组织者和指导者的角色，并尽可能发挥出学生的主观能动性，使他们成为整个活动的主角。以此来使学生在轻松愉悦的氛围里学习英语，使学生得到全面的训练，获取更好的学习效果。