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高中语文课堂设计应注意的三个问题 　　课堂设计是教师课前必备的环节，课堂教学过程中同样需要教师的精心设计才有课堂的高效。设计知识呈现的方法，设计逻辑思维的过程，设计与学生交往的方式等等。教师理应是学生学习活动的参与者，教师在鼓励学生自主、合作、探究的同时，应积极主动随时参与到学生的学习活动中去，在教学活动和情感交流中形成融洽的师生关系。 　　一、高中语文课堂教学设计应遵循的原则 　　第一，要正确评估学生的知识水平。这就要求教师要全面了解学生个体的语文知识结构和文学水平以及学生的对语文的认知能力，采用多种手段，创设学生喜闻乐见的课堂教学情景，让学生在有限的时间里，在快乐中和互动中达到教学效果。这个原则是教师进行课堂教学设计应遵循的最主要原则。 　　第二，要激发高中学生学习语文的兴趣。常言说，兴趣是最好的老师。投其所好会收到事半功倍的效果。高中语文教学要尽量贴近学生感兴趣的问题，如交友、网络、影视等等与现实生活紧密相关的问题。教师在教学设计过程中，要善于挖掘学生感兴趣的问题，体现到教学设计中，有张有弛地加以渗透。这样，一方面可以调动学生的兴奋点，促成教师对知识的传授，另一方面也锻炼了学生的多种能力。 　　第三，要尊重学生现有的学习经验和学习方法。学生通过小学和初中对语文的学习与积累，经过头脑的初步加工，已经形成了个性化的语文学习方法和学习经验，其实这些也是教师教学思想