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高中物理有效教学方法探讨 　　[摘 要]：高中物理课程是一门理论性比较强的课程，对学生的逻辑思维能力有较高的要求。物理课程同时也是高中教学中的一门难点课程，高中物理新课标要求教师改变传统的教学方式，将学生作为教学的主体，教师充当指导者的角色，力求最大化实现教学水平的提高。这就需要高中物理教师根据实际学生学习情况等在不断的教学过程中探究合理高效的物理教学方法。 　　[关键词]：高中物理 有效教学 　　在素质教育大力实施的今天，高中物理教学不能只关注学生学科知识的传授，还需要关注学生技能的训练、掌握以及运用，重视学生的学习探究能力和科学精神以及创新意识的形成和培养。物理教材都是统一编写的，但物理教材面对的主体――学生，由于地域、人文环境的不同，导致其学习能力以及其他综合素质能力都是不同的，这就要求物理教师在充分了解学生学习情况的前提下，探究适应学生掌握知识的高效教学方式。 　　一、根据不同学生的学习情况，进行针对性教学 　　高中物理知识相对于初中物理知识来说更抽象、难以理解。初中物理知识偏重直观分析以及形象思维，学生获得物理知识比较容易。但高中物理知识设置中更多的是抽象的理论知识，很多步入高中的学生不能适应这一点，再加上一两次考试成绩的下滑，学生很容易就有了畏难心理。也由于平时学习初中物理已经形成了一定的思维模式、学习习惯，一时间难以转换，这些情况同样会影响学生高中物