高校旅游管理专业“旅游企业管理”课程群建设的思考.docVIP

高校旅游管理专业“旅游企业管理”课程群建设的思考 　　摘要：课程群建设是高校质量工程建设的发展趋势。本文以石河子大学旅游管理专业为例，探讨了“旅游企业管理”课程群的现状，并且从加强对课程群的认识、增加投入、建立合适的评估体系及优化实践教学环境等方面分析相应的解决措施。希望对培养学生的管理能力有所帮助。 　　关键词：旅游企业管理；课程群；实践教学 　　中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0227-03 　　我国高校课程群的建设最早可以追溯到1990年北京理工大学“课程”的研究与建设[1]。二十多年来，从事教学或者教学管理工作的高校研究人员对课程群做了大量的探索。课程群主要特点包括：第一，课程群由三门或三门以上的课程组成[2]；第二，课程密切相关，互补性强[3]；第三，课程群从属于某个学科、相互之间有着合理分工[4]，第四，有整体的教学要求和模块化的教学内容[5]。基于以上特点，课程群是以提高某一专业领域学生的理论水平和实践技能为目的，将同一学科中在内容、结构、背景、方法等方面具有相互渗透和补充的课程加以整合而成的课程体系。通过课程群的建设，可以将具有关联的课程整合起来，从而获得整体资源，打造学科优势。 　　一、石河子大学“旅游企业管理”课程群概况 　　石河子大学旅游管理专业2001年开始招生，目前本科在校学生20