翻转课堂第二次作业设计.docxVIP

作业文档项目内容备注课程名称 角的度量章节名称角的度量学生分析这一节课的内容对学生来说是一个全新的内容。首先是量角器的构造比较特殊，学生在生活中从未见过，认识它有难度；其次是由于学生往往分不清到底该读哪圈刻度数，而常常习惯于读外圈刻度数，因此本节课的教学难度很大。教学目标知识与技能：1、认识角的度量工具-------量角器。2、在掌握量角器量角的基本方法的过程中，能正确、灵活地量不同位置的角。过程与方法：通过观察、操作等学习活动，培养学生的观察能力、实践能力，让学生经历知识的形成过程。情感、态度与价值观：1、在学习活动中，让学生获得成功的体验，建立自信心。2、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。课前学习资料1、课前录制好的《角的度量》教学视频2、人手一张《角的度量》课前作业设计和课堂测评3、自学数学书40页和41页的相关内容通过班级qq群把教学视频发给学生，学生提前在家里进行学习。课前学习任务单第一次自学40页和41页《角的度量》的内容1、用三角板上的角来量一量、比一比。发现用三角板不能准确地知道∠2比∠1大多少。2、认识角的计量单位发现要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角做单位来量。人们将圆平均分成360份，把其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1○3、认识量角器发现根据上面的原理，人们制作了度量角的工具-------量角器。量角器是把半圆分成