【教学设计一】第4节 流体压强与流速的关系.docVIP

第4节 流体压强与流速的关系 学校 年 级 八 学科 物理 授课人 班 级 备课时间 课题 流体压强与流速的关系 授课时间 教 学 目 标 1．知识与技能①初步了解流体的压强与流速的关系。②能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。③能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。2．过程与方法 ①通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。②通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。③通过体验，理解由流体压强差异产生的力。 ④通过应用，提高解决实际问题的能力。3．情感态度与价值观①领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热爱。②透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。 ③培养学生交流讨论意识和协作精神。 教 学 重点 通过实验探究得到流体的压强与流速的关系[来源:学,科,网] [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 难点 运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。 方法 多媒体辅助教学、演示实验、探究实验、归纳总结 手段 1. 教师用具 自制的多媒体课件，大软管、泡沫（自制新课导入实验）、飞机升力演示器，、玻璃管、红墨水，软管等 2. 学生用具 乒乓球两个、橡胶管、水、白纸两张、漏斗一个、硬纸、胶带等。 板 书 设 计 流体的压强与流速的关系 一、流体 二、探究：流体的压强与流速的关系 结论：在气体和液体中流速越大的位置，压强越小。 飞机升力产生的原因 学 习 目 标 1、初步了解流体的压强与流速的关系。2、能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。3、能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 用做一做小实验引入新课 做下面两个个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、乒乓球会怎样运动？ 二、展示学习目标 1、认识流体。 2、探究学习气体和液体的压强与流速的关系。 3、会用所探究总结的结论，解释生产生活中的一些现象。 三、新课教学 1、由前边学过的液体内部的压强和大气压强介绍流体和流体压强。 流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。 同时提出问题：流体压强有什么特点？ （1）探究气体压强与流速关系 演示实验： 分析论证：右边气体流速大压强小，左边气体流速小压强大。 结论：气体流速越大的位置，压强越小。 （2）分组探究液体压强与流速关系。 向两乒乓球之间喷水 现象：向两乒乓球之间喷水两球靠近 分析实验现象 现象说明了：_________________________. 视频演示：液体压强与流速的演示器。 结论：液体流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大 2、结论：流体压强与流速的关系：由（1）、（2） 在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。 学以致用： 用所学的结论解释开始的实验。 动手实验并用所学知识解释所看到的现象 航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行 3、飞机的升力 分组动手 机翼翘起来了，改变它的运动状态的力从哪里来的呢？ 总结飞机的升力：机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。 4、生活中的物理 草原犬鼠的“空调”洞穴 四、达标练习： 1、（2013?日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（　　） 2．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体___________，压强_________，离站台远的地方气体__________，压强 ________，强大的气流会___________________。 3．如图所示，为什么流出来的是温水呢？ 答：当冷水从水管中流过时，管中冷水流速变____,压强变____,A点压强_______瓶内液面上的大气压，瓶内热水在大气压的作用下上升到管中，与冷水混合味温水。 4．唐代著各诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？ （附：现代社会中的“卷我屋上三重茅”） 五、拓展总结 这节课我们主要学习了什么？ 同学们还有哪些和本节知识有关的问题还没有弄清楚吗？ 所以，在我们的生活中还有一些较复杂的、也涉及到压强和流速关系的问题，今天也许我们还不能解决，下课以后请大家利用网络进一步学