土木工程专业本科生联合毕业设计探索.docVIP

土木工程专业本科生联合毕业设计探索 　　doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2014.01.030 　　收稿日期：2013-09-02 　　作者简介：沈佳君（1984-），女，同济大学土木工程学院科员，硕士，主要从事高校对外交流研究，（E-mail）shenjiajun@tongji.edu.cn。 　　摘要：本科生毕业设计是土木工程专业非常重要的教学实践环节。本科生联合毕业设计可以大大开拓学生的国际视野，锻炼学生的创新思维，建立学生多元文化的意识，培养学生在不同文化背景下工作、学习以及人际交流的能力。文章通过同济大学土木工程学院三年来本科生联合毕业设计的实践经验，探讨本科生联合毕业设计模式、程序、收获，以及经验与建议。 　　关键词：土木工程专业；本科生；联合毕业设计；模式 　　中图分类号：G642.477 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2014）01-0119-04 　　同济大学土木工程学院是国内同类专业中教学和研究实力最强的学院之一。近百年来，土木工程学院取得的科研成果和业绩享誉海内外，培养造就的土木工程专业人才遍布国民经济建设的各条战线，在国际学术界和工程界起到了积极的作用。在土木工程专业的实践教学体系中，毕业设计是一个重要的实践教学环节，也是理工科学生从学校走向社会的重要过渡阶段[1]。它不仅可以全面考察学生对所学知识和技能的掌握，还可以考察学生综合应用知识，解决实际问题的能力[2]。毕业设计是本科生教学计划中最后的一个综合性的教学阶段，是整个教学计划的有机组成部分，也是对教学质量的一次检查，它对改进教学工作，促进教学、科研、生产三个方面的结合和发展具有积极的意义[3]。 　　目前，国内高校在土木工程专业毕业设计方面已进行了不少改革与创新，例如校企联合毕业设计和多专业联合毕业设计。这些改革和创新在一定程度上提高了学生的设计能力和协同合作的能力[4]。但是，目前国内鲜有高校开展与国外高校合作的本科生联合毕业设计。同济大学土木工程学院建筑工程系早先曾在系、所层面，与美国Auburn大学建筑设计施工学院、澳大利亚Monash大学土木工程系，双方派出指导教师和学生进行联合毕业设计。但是此项目并不是常规项目，未形成规模[5]。 　　同济大学一向重视境外交流活动，对学生尤其如此。土木工程学院开展了一系列针对学生境外学术交流的活动，旨在尽心尽力为学生提供一个良好的学习平台及学习氛围，以实现培养具有国际化视野高水平卓越人才的初衷。为了让更多的本科生走向境外，提高国际化视野，进行技术与文化交流，2011年学院率先与台湾大学开展了联合毕业设计项目，13名赴台土木学子的专业素养得到了台大教授广泛认可。2012年，学校将之前的成果稳步推进，在数量及学生人数方面大胆尝试，派出27名大四学子分赴台湾大学、成功大学、逢甲大学及香港理工大学进行联合毕业设计。2013年，进一步增加了学校数量以及学生人数，派出38位学生。三年来，学校在土木工程专业本科生联合毕业设计方面进行了不断的模式创新和有益探索。 　　笔者结合同济大学土木工程学院三年来本科生联合毕业设计的实践经验，探讨本科生联合毕业设计的模式、程序、收获，以及经验与建议。 　　一、本科生联合毕业设计模式及程序 　　（一）本科生联合毕业设计模式 　　经过学生自由申报，各系筛选，同济大学土木工程学院每年遴选出若干优秀大四学生参加学院与其他国家、地区一流大学合作开设的本科生联合毕业设计项目。参加此项目的学生需在双方导师共同指导下完成毕业设计，其论文题目由派出方导师决定，在接收方高校学习两个月，期间由接收方导师及派出方导师共同指导毕业设计，项目结束后回校答辩。 　　（二）本科生联合毕业设计程序 　　（1）每年11月至12月初，启动联合毕业设计项目，筛选学生； 　　（2）12月中旬，派出方将学生名单、论文题目、论文简介及相关信息提交接收方； 　　（3）从12月中旬至12月下旬，接收方将邀请函发给派出方，安排住宿，为每位学生指定导师； 　　（4）从12月下旬至第二年3月中旬，学生开始办理校内手续及出入境手续，同时准备毕业设计； 　　（5）3月15日至5月15日，学生前往接收方大学开始为期两个月的联合毕业设计工作。在接收方大学指定的导师对其进行指导的同时需与派出方导师保持电话或邮件联络，双方导师共同指导； 　　（6）5月中旬至6月，学生完成毕业设计，返回派出方高校，完成毕业答辩。 　　（三）同济大学土木工程学院本科生联合毕业设计发展过程 　　（1）2011年开展第一届同济台大联合毕业设计。此为同济大学首次与台湾高校进行联合毕业设计项目，有13位学生参加，为时两个月； 　　（2）2012年联合毕业设计项目拓展到台湾大学、成