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充分利用本土资源，实现其最大的教育价值 　　摘 要：幼儿教育更需要本土文化艺术环境的栽培。利用乡土环境和地方文化艺术，扩大幼儿的学习和生活空间，充分开展具有山区特有的学前教育活动。通过挖掘民间体育游戏、民俗文化以及本土其他资源，并扩大整合其中优秀的资源。将其巧妙有效地运用到幼儿园的活动中，使得幼儿在这样的教育环境中成长，有利于幼儿的全面发展，实现其最大的教育价值。 　　关键词：利用；本土资源；实现；最大价值 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施学前素质教育，为幼儿将来的成长发展打下基础”。然而我市地处山区，经济水平落后，教育经费存在着严重不足，但我们山区却拥有着一个大城市无法比拟的极大优势――大自然的博大富饶和历史文化艺术一起沉淀形成了一个全新特有的地方文化。它本身是一本活生生的教材，许多事物都是孩子们所熟悉的，也是孩子们乐意接受的，充分利用这些乡土自然资源和地方文化，就能使孩子学会关注生活、热爱家乡，促进幼儿全面发展。 　　一、大自然和民间体育游戏活动促进孩子茁壮成长 　　1.“幼苗”沐浴在大自然的阳光下 　　我园――百色市右江区第一幼儿园，在“十五”期间，已有《壮族民间游戏资源开发与利用》和《因地制宜地开展幼儿园体育活动》等课题，对地方资源的利用有了一定的探索，积累了一些经验。在此基础上进一步利用丰富的本土资源创设有效的教育环境，帮助幼儿通过观察、构思、动手，获得新知识，促使其得到全面发展。百色市地处西南边陲小城，这里四季常青，山川秀美，风光旖旎，形成了一道独特的自然风光景观。春天来临时，小草偷偷地从土壤里冒出，嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的；野花四处散落在草丛里，像眼睛，像星星。这样风光秀美的日子带着孩子们一起出去踏青、放风筝等，接触大自然，孩子们在这大氧吧里可以自由的呼吸着新鲜空气，自由的欢笑，躺一躺，滚一滚，爬一爬，转一转，蹦一蹦，赤脚踩一踩，有利于孩子们身心健康的发展。百色也是著名的游泳之乡。夏天到了，在家长的陪伴下，乡村的小河边、小城的泳池里都留有孩子们嬉水时欢歌笑语的身影。无论是仰泳、蛙泳、自由泳还是其他说不出名字的五花八门的泳式，孩子们都能无师自通，像模像样。秋冬里，来到大自然中，幼儿同样可以展开了他们创造和想象的翅膀，随处可见的小松果、小石子等成为幼儿手中爱不释手的小玩意儿，一会儿投掷，一会儿顶在头上表演杂技，一会儿单脚踢踢，一会儿夹在两腿中蹦蹦；小土坡、小林子成了幼儿攀爬躲藏的好去处。他们在小山坡上练习攀登，在窄窄的小水沟边练习跨越，在林间小道上练习平衡……幼儿无拘无束、自由玩耍、乐在其中。为今后科学、系统地掌握走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等基本动作奠定良好的基础。 　　2.民间体育游戏活动增强幼儿的基本动作和健康发展 　　（1）乡土材料是民间游戏的支撑。本地森林资源丰富，盛产木材、竹子等，利用家乡的本土资源，因地制宜，就地取材，将竹、麻、藤、木、稻草等请进幼儿园，把它们制作成各种教育玩具。例如，竹马、竹篓、竹圈、竹棍、竹花轿和竹筛等。将这些玩具放置在走廊、楼梯拐角等地方，形成一个体育长廊，孩子们在早上户外体育活动或下午的自由活动期间就可以利用各种玩具进行开心的游戏。比如，把酒篓当成马头，带幼儿玩“骑马”的游戏；把竹圈当成山洞、弓箭等；把稻草编草垫子；把藤球当做起流星球；把木头当成手推车等。 　　（2）民间游戏可以与乡土材料完美融合。利用乡土材料创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，增进健康。民间体育游戏是积累生活经验创编而成，民间游戏内容丰富，形式多样，简便易行，有的是徒手进行的、有的只需十分简单的材料，因而具有较强的趣味性和娱乐性竞赛性。如，当地最有名的壮族民间体育游戏《三人板鞋》《跳竹竿》《抛绣球》……无论男女老少，无论何时何地，幼儿都可以参与到任何一项活动环节中去，从而训练幼儿的敏捷性、协调性。例如，抓石子、弹核、拾核、转陀螺等可以促进小肌肉发展；踢毽子、跳房、捉迷藏、丢手绢、贴烧饼、跳皮筋等可以让幼儿大肌肉的锻炼；瞎子摸瘸子、猫捉老鼠、老鼠钻洞、盲人捉鱼等可以帮助幼儿发展动作的协调性、敏捷性和平衡性。因此，这些民间游戏均可以较好地促使幼儿各种基本动作和能力的发展，为提高幼儿的运动能力和技能奠定良好的基础。 　　二、大自然是本活的教材，提升孩子的认知和动手能力 　　陶行知先生说过：“活的教育要用活环境，不用死书本。”因此，与开放的大自然环境对话会有事半功倍的效果。众所周知，孩子幼时就已经开始探索周围世界，常常被周围的一些事物所吸引，总是会喜欢问这问那。如果孩子的好奇心能够得到较好的培养及正确的引导，就会转化为超强的求知欲和创造欲。百色属亚热带季风气候，光热充沛，雨热同季，夏长冬短，生长着多种热带、亚热带以及温带作物