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创新工场文化布置 提升技能训练效果 　　课题项目： 苏州市“十二五”重点课题“机电类实训工场车间化管理研究”[课题编号：110701126]。 　　摘 要： 当前实训工场文化布置存在许多不足，应当在体现专业特色、企业文化、学生主体性方面来改进实训工场布置。本文介绍了七种主要的文化内容布置，具有很好的借鉴意义。 　　关键词： 实训工场；文化布置；专业特色；企业文化 　　职业教育的本质是职业素质和技能教育，而文化是素质的核心，是学习技能的基础，文化育人是中等职业教育的迫切需要。现在，所有职业学校的实训工场都进行了文化环境布置，营造了较好的技能实训学习氛围。在参观走访江浙沪30多所职业学校的多类实训工场，深入20多家企业车间进行实地考察学习后，发现职业学校在实训工场文化布置中存在许多不足，应该进行相应的调整和改进，创新文化布置，融合学校、企业文化，体现专业特色，结合车间生产实际，彰显学生主体性，促进学生充满热情地全身心投入技能训练，以取得更好的训练效果。 　　一、当前实训工场文化布置存在的不足 　　1 文化布置比较随意，缺乏系统性 　　不少学校实训工场文化布置，没有通盘考虑提前进行布局，因而缺乏整体性。看看哪里有空白，就随意张贴，也不及时进行更换，时间久了，颜色淡化，显得很凌乱。如到某校，暑假墙壁进行了粉刷，很白很干净，但是走廊里的挂板没有更新，因长年在室外，颜色已经泛黄，图片模糊，与洁白的墙壁形成鲜明的反差，很不雅观，非但没有教育意义，反而破坏了整体美感。 　　2 表层涉及专业内容，缺乏鲜明特色 　　实训工场布置涉及了专业方面的内容，但都是表面的，如会计实训工场，“写好一手字，打好一把算盘，做好一本账”，学生看了知道有这个大目标，但不知道具体要做哪些，比较模糊，不知如何一步步达成这一目标。 　　3照搬企业元素，没有融合内化 　　企业想要存活、发展、壮大，就必须不断创新，不断产生新的思想，不断追求更高更新的境界，所以企业已成为不断创造先进文化的地方。学校必须学习企业文化，消化吸收企业先进理念，如许多实训工场的标语，引入了不少企业元素，质量意识、成本意识、6S管理等，但不能完全照搬照抄。如到某学校看到，6S的展板完全是企业的模式，里面出现的全部是“员工”，在“素养”板上还有“通过企业晨会等手段，提高员工文明礼貌水准”，这确实让学生了解了企业的要求。但如果融入学校要求，改为“课前进行讲解动员，提高文明礼貌水平”，就更符合学校实际。 　　4学生被动接受，缺少主动参与 　　可以说，目前实训工场所有的文化布置都是针对学生的，要求学生要怎样做，不能怎样做。这对学生产生了压迫感，加上学生在实训工场训练十分辛苦，所以不少标语化的东西不但对学生没有促进，反而产生了情绪上的抵触。究其原因，主要是学生没有主动参与文化环境，处于被动接受地位。 　　二、实训工场文化布置的原则要求 　　实训工场文化布置不是简单地填补墙上空白，也不是布置一些看似要紧，而与学生操作关联不大的规范要求。布置内容必须有针对性，有教育意义，有指导作用，而且要求学生严格执行。主要体现以下原则。 　　1综合布局设计 　　一个好的实训工场，不仅布局科学，干净整洁，设备摆放整齐合理，更重要的在于让学生，让所有来的人，一踏进工场，就感到某种积极向上的环境力量、独特的职业氛围。这种力量就是通过物质文化环境表现出来的， 所以实训工场规划要布局合理，建筑风格要大气庄重，文化氛围要凝重吸引人，训练教学设备要整齐有序。所到之处，干净整洁、秩序井然。 这种文化氛围需要多层次、多角度、多方位地营造。如按实训中心整个大楼的外墙大立面，可以布置大型标语口号；每层楼面的走廊内侧墙面，走廊外侧墙面，应当各有侧重，协调处理，可以按每一层一个主题来布置，可以是师生风采、专业介绍、科技发展、各实训室门口功能介绍等，还可以在举办活动时挂横幅营造气氛；实训室内墙上可以布置实训规章制度、管理规定，还可以布置该室所训练项目的内容和工艺等；而每台重要设备醒目位 置，可以布置操作该台设备的要领和步骤。总之，应做到层层设计，步步深入。 　　2 突出专业特色 　　实训工场文化布置应当突出专业特色，引入体现专业的企业文化、管理要求、创新能力、安全流程等要素。让学生看了一目了然，调动其学习积极性。如上面提到的会计专业实训室文化布置，如果把纸面干净整洁、字体工整秀丽的账本页面复制后放在镜框里，挂在墙上，学生能直观地看到，对他们的内心触动就会很大，会觉得通过努力自己完全能做到，提高学生学习兴趣。如到某交通学校汽车实训工场，就有车标、车型介绍，我国汽车发展史介绍，汽车最新发展技术介绍等，图文并茂，大大激发了学生的求知欲。 　　3 融入企业文化 　　（1）融入生产元素。把企业车间生产要求和管理规范融入