开展硬笔书法教育 助推学校内涵发展.docVIP

开展硬笔书法教育 助推学校内涵发展 　　我校创办于1958年，办学五十多年来，积淀了深厚的文化底蕴。自2007年以来，学校奉行“以人为本，和谐发展，为学生的终生幸福奠基”的办学理念，以硬笔书法教育为突破口，扎实推进校园文化建设，大力提升校园发展内涵。 　　一、高度重视，加强组织领导 　　汉字是中华民族的瑰宝，传承着民族文化、民族精神，是中华民族的骄傲，是人类社会的艺术魂宝。汉字书写具有育德、启智、养心、修性、健体、审美等功能。写好规范字对人的一生发展都将起到重要影响。 　　然而，近些年，随着手机、电脑的普及，学生的硬笔书写水平普遍下降，字体歪歪斜斜，笔画混乱，不必说美观大方，有的连基本的辨认都成问题。据教育部语委司一份关于“汉字书写现状”的调查显示，学生中写钢笔字不规范、不合格的占百分之七、八十，尤其是农村的孩子，家长平时较少督促学习，写字更是难以辨认，很多学生的作业，甚至升学试卷，都是信手乱涂，潦草难辨，让老师、家长望字兴叹，无可奈何。 　　基于对以上现状的认识，2007年1月，学校成立了硬笔书法教育领导小组，制定了五年工作规划，定期召开专题会议，从基地建设、氛围营造、教师配备、课程开设、课时安排、评价激励等方面，保证硬笔书法教育的落实，让学生实践“认认真真写字，堂堂正正做人”教学要求，实现“以字育德，以字启智，以字修身”的教育目标。 　　2007年4月29日，城厢区硬笔书法协会在我校挂牌成立，聘请中国书法家协会会员黄景中任会长，会员来自全区政府机关、镇街、教育系统等80多位硬笔书法爱好者。学校以协会作为依托，建立起书法研讨室、书法展览室，开展硬笔书法的教育、研讨、交流等活动。协会的成立，为我校搭建了一个特色教育平台，为全面推进学校硬笔书法教育奠定了基础。 　　二、培训师资，提升教学水平 　　我校挑选出3位有书法特长的教师和10位语文教师作为硬笔书法教育的专任教师，给开设写字课的教师每节课记一个标准工作量。 　　为了提高教师汉字书写教育水平，学校经常选派相关教师参加各级的书写培训、写字研讨活动；多次聘请莆田市书法名家、莆田学院教授黄景中来校给教师们指导硬笔书法技艺；邀请中国硬笔书法家协会会员、省书法家协会会员柯少峰为语文教师开《规范字的书写与辅导》专题讲座；通过开展教师板书比赛、钢笔字比赛，有效地推动了教师汉字书写能力和教学水平的提高。 　　学校还鼓励教师参加书法考级和到中国美术学院进修深造，进一步提升专业教学水平。目前，我校有全国硬笔书法协会会员1人、省书法协会会员2人、市区书法协会会员8人。 　　三、落实教学，开展课题研究 　　2007年起，我校在高一年级开设书法选修课，安排书法教师授课辅导，很受学生欢迎；初中部七、八年级每周三下午第三节安排为写字课，让语文老师、协会成员下班辅导，临摹字帖，传授技巧，每个学期每个年段还把学生优秀习作集中展示交流。另外，成立硬笔书法兴趣小组，把基础较好的学生集中在书法室进行教学辅导，引领提升。学校还开发出校本教材《中学生规范字硬笔楷书教程》，学生人手一册，作为辅导用书，从而激起学习规范汉字书写的热情。 　　为了使硬笔书法教育工作真正落实到位，学校要求相关教师制定教学计划，认真备课、上课、辅导、考核，教务处按时检查相关教师的写字教学情况，并与教师年度考核挂钩。 　　学校采用多元化的评价方法，通过考查书写练习、书法作品展示、书法比赛、书法考级等方式，评价学生的书写能力。 　　2011年1月9日，城厢区硬笔书法协会2010年年会暨硬笔书法教育教学研讨会在我校举行，来自全区中小学的30多名教师参加。我校做了“认认真真写字，堂堂正正做人”的主题发言，介绍了我校开展硬笔书法教育的思路、做法以及写字教学的经验，受到与会者的好评。 　　2010年5月，学校申报并承担了福建省教育科学“十一五”规划2010年度专项指导课题《提高农村中学生规范字书写水平的探究》的课题研究。由校长担任课题负责人，由书法协会教师、语文教师等共同参与。省级课题现在已进入结题阶段。日前，该课题又被市教师进修学院批准立项为莆田市教育科学“十二五”规划（2011―2013年）教育教学研究课题，我们将继续该课题的研究工作。 　　四、营造氛围，凸显办学特色 　　环境能陶冶人，环境能改变人。营造浓厚的硬笔书法教育氛围，既能让学生从中受到美的熏陶，也有一种润物细无声的德育功能。学校以硬笔书法为特色，布置校园德育环境，营造学校文化氛围。 　　在学校教学楼、图书馆的墙壁和楼梯走廊上悬挂老师和学生的硬笔书法作品，并定期更换。书法研究室布置更是讲究，墙壁上挂满了图文并茂的《中国书法发展简史》和师生的优秀硬笔书法作品，当你走进书法室，便感觉有浓厚的书香氛围。学校的文化长廊每学期都举办教师和学生的优秀作品展览，让