落花有意水有情 真心沟通育新篇.docVIP

落花有意水有情 真心沟通育新篇 　　【摘 要】教师在工作中付出真心和真爱，和学生心与心的真诚沟通、交流，不但促进师生间的感情，而且能弥补班主任工作中的不足，这也是提高班级管理水平的一种良好方法。本文通过几个工作实例，以此来证明这一观点。 　　【关键词】沟通；创造；教育奇迹 　　著名教育家于漪说过：“教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春，心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。”是的，教育是伟大的：教书育人，责无旁贷；然而教育又是重大的：育人为本，任重道远。十三年的教学工作和八年的班主任历程令我深刻感到自己肩上责任的重大。 　　我个人认为班主任应是完成教书育人“原始资本”积累的最好人选，而班主任工作开展是否成功则是决定胜负的关键。所以，做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康身心、勤奋好学、勇于探索的精神，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是我梦寐以求的工作宗旨。因此，我始终把思想品德教育作为线索贯穿在整个班主任工作中。那么，如何才能开启思想教育之门，进而提升班级管理水平呢？我认为可以从以下几个方面展开工作： 　　1.善于捕捉学生思想表情，多角度地热爱学生、关心学生 　　很多老师都懂得：爱字当头，以情动人的道理。确实，师爱作为人类社会众多“爱心”中的一种，它不是人的自然天性的本能表现，不是出于某种私利的个人好恶，是一种具有深刻社会内容的高级情感，是出自教师对特定社会目标的期望和追求。师爱是一种无私、高尚、真挚的爱，是一种职业上高度的政治素质神圣的使命感、义务感。在四年的班主任工作中，我体会更加深刻的就是：师爱其实也是一种难得的教育资源。它具有巨大的教育威力，它能促使学生产生积极的情绪体验，从而可以转化成学生接受教育的内部动力。 　　我班有个叫陈俊的学生，我和他的师生关系可谓渊源流长，他初一时我教过，在去年他念高一时我又是他的任课老师。对于他我是比较了解，尤其是去年他读第一次高一时：纪律散漫，经常爬围墙外出上网吧，课堂上简直就是“睡神”，脸色青得令人生畏，学习成绩差得一塌糊涂。当我看到他的名字落在我班的名单时，我还祈祷过上天，希望不是他。然而，他偏偏就落脚在我的班级，这着实令我害怕，因为“一颗老鼠屎，弄坏一锅汤”的例子不胜枚举，我知道这种人对班级所产生的负面影响是非常大的。不过，我没想到那么多，当天晚上在组建临时班委会的名单上我写下了：班长，陈俊的字样。我在召开的临时班干会议时，我是这样解释的：陈俊同学曾在这里读过高一，对于学校的一切非常了解，他作为班长的话开展工作会顺利些。那时，其他同学不知道他的历史，都觉得我说得有道理，当然陈俊也很乐意去接受了这份差事。因为他熟悉学校，也因为他从小生活在城市里，在开展工作时他都能大胆的管理，主持班会、宣布事情时，他能镇定自如，毫不怯场的应对，令班上很多从农村来的同学羡慕不已，私底下还亲昵地叫他“老班”。而时不时他还会向我提出一些关于改善班级管理的意见和建议，当得到许诺时，他会乐颠乐颠地跑回教室去宣布。因为他的个人魅力，在两周后的班干竞选会上，他以绝对的优势毫无疑问的当上了班长的职务。在以后的工作中，我给予了他很大的支持与鼓励。通常我会多跟他接触、交谈，有空的时候常跟他谈心，如谈谈他的兴趣爱好；谈谈他假期怎么过；谈谈他父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法。在享受做人成功喜悦的同时，他在学习上也有了很大的改变，精神充足了、上课认真了、作业懂得去做了，成绩也有提高了。在家长会上，他爸欣慰地说了一句话：成绩终于由三百多分提高到五百多分，没丢我这张老脸。但是，学生毕竟是孩子，自控能力还需加强，好几次他都犯了纪律，我都得耐着性子跟他聊天，谈心。也许，我的真情真的感动了他。在一次的周记里，他写下了这样一段话：“我所崇拜的老师只有四个，而何老师您是其中一个。感谢您的宽容与厚爱，让我重拾了生活的勇气；谢谢您的支持与理解，令我在工作上得到了别人的认同，让我享受到了做人的成功和快乐。” 　　我们都是有血有肉，有感情的人，学生也不例外。生病时的一声问候，回家前的一句叮咛，课堂上的一个关爱眼神，传递的不仅仅是老师浓浓的真情。你在给予他们爱的同时，你也得到了他们的尊重和信任。这样，不但建立了一种深厚的师生友谊，而且为你今后的教育工作提供了极大的方便，因为这样你会更容易走进他们的内心世界，你所说的话会更有说服力。通过一系列的行动，我真正领略到了师爱带给我的帮助，施爱带给我无穷的快乐。所以，我会继续沿用这个理念，贯穿到今后的教育和教学工作当中。 　　2.从小事入手，善于挖掘身边思想教育的素材 　　记得接手613班第一周的星期六晚休，我到男生宿舍去检查人数，发现班上的小傅同学还没有回来，经询问得知该男生到他的同学那里去了，不过，他许