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谈沈阳市高校拓展训练基地建设现状及可持续性发展对策 　　摘要：沈阳市高校拓展训练基地如何在经营管理上提高其使用效率和效益，使其可持续性发展，是目前高校拓展训练基地管理者需要思考和探索的问题。通过对沈阳市高校拓展训练基地管理和使用的现状进行调研和分析，提出促进其可持续性发展的策略。 　　关键词：高校；拓展；训练基地；可持续性；发展 　　中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）08-0060-01 　　沈阳市高校体育教育引入拓展训练较早，拓展训练团队和基地建设有不同的规模，但无论是人力资源，还是基地的设施都没有进行完善的管理和规划，拓展训练基地没有发挥应有的使用价值和经济效益，如果基地的管理者更新观念，科学管理，探索走商业化的道路，合理利用高校的体育资源对外有偿开放，提供有偿服务，一定获取更大的经济效益，更好地维护和建设拓展训练基地，使其可持续性发展。 　　一、拓展训练的起源、发展和作用 　　（一）拓展训练的起源和发展 　　拓展训练，起源于英国，发展于欧洲，风靡于全世界。在二战期间，英国船只被德国人击沉，多数人丧生，经科学家研究发现：活下来的并不是年纪小和身体壮的人，而是心理素质非常好、经历丰富、有超强的毅力、并且团队意识和合作能力极强的人。后来有个叫汉思的人，办了一个学校，专门训练海员。战争结束后，这种拓展训练被延续下来。训练对象扩大到军人、企业人员、学生等种类群体，训练的内容也更加丰富，训练的目标也不再单一。欧洲各国成立了拓展训练培训公司，并发展壮大。1995年，拓展训练由北京刘力引入中国，1999年北京大学率先将拓展训练引入体育教学中。目前，我国许多高校开设了拓展训练课程并进行拓展训练基地建设。 　　（二）拓展训练的作用 　　高校的拓展训练，确切地说应叫素质拓展，它与拓展培训公司的还是有区别的。高校的拓展训练是通过教师设置一定的情境，学生按要求和规则，去完成一系列任务，从而挑战自我、熔炼团队的教育活动。拓展训练的特点是体验式教育，是先行后知，在行动中学习，在学习中改变，最后通过反思和总结，找出活动与生活的关联点，去应用和指导实践，去改变观念，规范行为。通过拓展训练教学，能挖掘潜能，磨炼意志，培养团队意识和合作精神，提高人的综合素质和职业能力。 　　二、沈阳市高校拓展训练基地建设、管理和使用现状 　　通过走访沈阳市开设拓展训练课程的7所高校，对拓展训练基地的管理者发放问卷并进行访谈，了解到高校拓展训练基地建设、管理和使用情况如下： 　　（一）所有训练基地由于资金短缺而导致设施陈旧 　　走访的高校拓展训练基地设施仍是建设初期的，除了必要的维护外，基本没有进行更新。调查得知：高校拓展训练基地管理和维护资金来源主要是学院的财政拨款，这对高校的教学经费造成了巨大压力，导致拓展训练基地建设资金短缺，训练器材不能更新。 　　（二）拓展训练基地利用率过低 　　沈阳市高校拓展训练基地管理过于单一，使用体制滞后、总体缺乏生命力，具体表现在以下几点： 　　第一，个别拓展训练场地基本不使用，多年只举办几次学生活动，单纯地成为学校的一景，造成资源大量闲置浪费。第二，有的训练基地只为学院的一个专业使用，好一点的能接待本系统成人的拓展训练培训。第三，有的训练基地高空项目利用率低，仅供体育专业学生使用，地面项目可供公共体育选项课使用。 　　（三）拓展训练基地可持续性发展的意识薄弱 　　目前高校是事业单位，多年来受计划体制的影响较深，学校管理者把体育设施看作是社会的一种消费，从不探索自身的经济效益，从观念上没有追求训练基地可持续性发展的想法，对体育设施商业化、市场化的意识尚未建立起来。 　　三、沈阳市高校拓展训练基地可持续性发展的对策 　　（一）管理理念要改变 　　管理理念是管理过程中的指导思想和管理哲学，拓展训练基地要发展，一方面要全面服务于在校生，人人受益，达到校内的社会效应。另一方面是必须走向市场，面向社会，开展经营培训活动，这样才能获得好的经营效益，为基地发展创造经济基本，同时，体育资源得到共享。具体为：一是以人为本，满足本校学生需求。二是搞好对外宣传工作，为社会提供有偿服务。三是注意服务后的反馈，售后服务的好坏是消费者更进一步的消费的前提保障。 　　（二）管理制度要健全 　　一是训练基地的设施物质管理，如设施维护与保养，设施的建造和购置。二是学院制定的训练基地使用方法。如内部使用办法，对外使用要求。三是建立责任制度，如人员管理制度，器材保管制度，场地维修制度，卫生责任制度，经济责任制度，经济核算制度等。四是安全制度和保险机制，拓展训练可以说风险无处不在，一定要保证安全的有效监督与控制，使安全事故发生率降到最低点，避免重大恶性事故的发生。 　　（三）基地使用