《幼儿音乐教育》网络课程设计研究.docVIP

河北大学 硕士学位论文 《幼儿音乐教育》网络课程设计 姓名：郭占欣 申请学位级别：硕士 专业：教育技术学 指导教师：张立新  摘要 本文首先阐述了课题的研究背景 对当前网络课程的现状及存在的不足进行了 详尽论述和分析继而从分析一般教学设计模式和网络课程的特点入手提出了 儿音乐教育 网络课程的设计模式并根据 幼儿音乐教育 课程的特点对网络课 程设计过程进行了全面阐述它主要包括设计的前端分析 源设计 教与学的策略设计和评价设计等五个方面 这是论文的重点部分 幼 主题任务设计 学习资 论文在 分析学习内容的基础上确立了学习目标把学习内容以主题任务的形式呈现给学生 在学习资源的设计中重视了学习资源及认知工具的设计 在教与学的策略设计中从 组织形式学习方法和管理策略的角度进行了论述结合 幼儿音乐教育 实践类 课程的特点 提出了 伙伴教学 协作学习方式以促进教育实践类课程的发展 评价设计中注重学习过程和学习结果的评价 袋评价是网络课程评价的主要特点 以我的评价 形式表现的学习档案 关键词幼儿音乐教育网络课程 教学设计 学习资源 I  Abstract ??????????????????????????????????? ??? ??????????????? ?????????? ??????????? ??????????????????? ??????????????????? ??? ? ??????? ????? ????????? ???????? ??????? ????????? ????????????????? ????????????????????????????????????? ???????? ???????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ???????????????????? ? ???????????????? ???????????????? ????????? ? ????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? ??????????????????????????????? ???? ??????? ? ???????? ????? ??????????? ? II  一 前言 一 前言 一 课题的背景 随着网络教育的蓬勃发展与之相适应的资源建设也日益受到人们的重视众所 周知 网络教育有三大基础 硬件 软件和网络教育资源 随着 Internet技术及其向 宽带 高速 多媒体化方向的快速发展 硬件 软件方面的优势将逐渐弱化 教育 资源的优势必将越来越重要 最终将决定网络教育成败的关键 非常重要的组成部分 网络使教与学的活动产生了时空的分离 教育者 而网络课程是其中 教师不再是直接的 教育目标通过网络课程来实现 教学活动围绕着网络课程展开因此开发 适用于网络教育的高质量的课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的课 题 幼儿音乐教育作为音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科是正在从事和 即将从事幼教工作者的必修科目 当前学习资源不能满足学习者需求的矛盾 时下幼教领域面临的紧迫问题 我们和幼教专业教学专家教学技术人员共同合作 设计开发了 幼儿音乐教育 网络课程 为避免在网络课程的设计开发过程中出现 对目前网络课程存在的问题进行了比较深入的分析研究 目前国内关于这方面的网络课程极少 为了解决 开发适用于网络教育的高质量课程成为 现存课程类似的问题 要存在以下问题 网络课程 主 网络课件 网络教材的混淆? 目前 关于网络课程与网络课件的界定显得模糊不清 有时被认为是同一个概 念或同等的概念更有人把网络课程理解成教学内容的简单罗列课件 (Courseware) 指专门为进行教学活动而设计的计算机软件包括用于控制和进行教育活动的程序 帮助开发维护程序的文档资料以及帮助教师和学习者使用程序学习的课本和练习册 等 网络课件 就是应用于网络环境的课件 科的教学内容及教学活动实施过程的总和 学活动出发 课程是从社会需求出发 但其教育目标是一致的 知结构发生一定的改变 使他们学会认知 学会生存 学会做事和学会与人共事 课件把课程中所规定的教学内容 教学活动用软件的方式实现出来 但缺失了很多 如社会需求分析