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Unit2 I’m LiuTao(第一课时) 教 学 目 标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名，并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己 教学重点、难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 教学准备 挂图，卡片 活动单 导学案 调整与改进 Step 1 Warming up a.Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。 b.Play a game——Magic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。 例如：先简单图片，再句子。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。 c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。 Step 2 Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 教师出示Yes, I am. 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b. Pair work 2.教授No, I’m not. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。 教师出示No, I’m not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。 Step 1 Warming up T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Jiang. 2.Sing a song——Good morning T:Now, let’s sing a song together. a.Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please. 例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。 例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。 b.Play a game——Magic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。 例如：先简单图片，再句子。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。 T：Look, can you read them? 学生大声读I’m和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。 T：Hello/Hi, I’m Miss Jiang. S：Hello/Hi, I’m… 学生用I’m来介绍自己。 Step 2 Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello. I’m Miss Jiang. Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书A：Hello. I’m… Are you…? T: Try to answer my question. 教师出示Yes, I am. T：Who can