4.五下语文第四单元复习教学设计.docVIP

五下第四 单元 课题 第四单元复习 第 2 教时 总第 个教案 课型：复习课 黄 英 设计 复习 目标 1.复习课文，概括各描述对象的特点，感悟作者表达的思想感情。 2.有选择地背诵自己认为的重要语句。 3.从具体语言文字中领悟作者准确生动的表达方法。 4.继续学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 复习 重点 知道各事物特点，熟读成诵相关语句。 复习 难点 领悟作者的表达方法，能学以致用。 自主 复习 自主复习第二单元，完成自主复习表。 第二课时自主复习单 课 题 描述对象的特点 语言表达生动 写作方法 质疑问难 13秦兵马俑 14埃及的金字塔 15音乐之都维也纳 2．熟读课文，背诵好词佳句。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、自主复习 俗话说得好“温故而知新”。今天就让我们一起复习书本的第四单元，相信你会有新的收获。 同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理；比一比小组中谁自主复习最到位，表格填写最正确、完美。 二、梳理整合 交流描述对象的特点 1.秦兵马俑——规模宏大；类型众多、个性鲜明。 2.埃及金字塔——巍然屹立、傲对碧空；宏伟而又精巧 3.音乐之都维也纳——历史、城市建设、人民生活都与“音乐之都”称号有渊源 ●小练习 请用上合适的成语来形容 （ ）的秦兵马俑 （ ）的金字塔 （ ）的维也纳 4.总结：这些事物都有各自鲜明的特点，寄托了作者的思想。 那作者又如何利用准确、生动的语言写具体呢？我们一起来交流。 交流准确生动表达及写作方法 1.预设交流《秦兵马俑》 本文有一句链接全文的中心句（指名读句子：第3小节）也是一句承上启下的过渡句。 哪些句子写规模宏大呢？ 已发掘的三个佣坑总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大…… 一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14620平方米…… （3） 哪些句子又写类型众多、个性鲜明呢？ （找出相关句子，然后再简单概括） 将军佣：久经沙场、肩负重任 武士俑：目光炯炯、威风凛凛 骑兵佣：英勇善战、整装待发 车兵佣：分工明确、各司其职 弓弩手：张弓搭箭、神情专注 马 佣：膘肥体健、跃跃欲试 （4）小结写作方法：在这些字里行间我们看到列数据、作比较、举例等说明方法使得描述那样生动、逼真。 ● 小练习： A.仿照文中第十小节，请用上“有的…好像…；有的…好像…；有的…好像…”描述考场或赛场上人物的不同申神情。 B.请用列数字方式把句子补充完整：细菌的繁殖可快了，（ ）。 C.请用上作比较的方式介绍姚明的个子：（ ）。 （5）虽然不能亲眼目睹，但作者的描述让我们感受到秦兵马佣不愧是雕塑史上的奇迹。（齐读课文最后小结争取能熟读成诵） 2.预设交流《埃及的金字塔》 （1）读读课文，说说“金字塔”名字的来由。 （2）找找文中描写埃及金字塔巍然屹立、傲对碧空；宏伟而又精巧的句子 如：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。 如：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 …… （3）仔细思考上面句子中加点的部分，体会强调说明的好处。（即写作方法） ● 小练习：（把下面句子补充完整） A.从飞机上俯视地面，所有的东西小得（ ）。 B.在沙漠中长途跋涉的人可真累（ ）。 3.预设交流《音乐之都维也纳》 （1）快速再浏览课文，说说课文从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。 （2）小知识积累：音乐大师们都有一些雅称，例如“乐圣”“交响乐之父”“圆舞曲之父”“圆舞曲之王”“歌曲之父”“音乐神童” （3）维也纳两大在世界上享有盛誉的场所——国家歌剧院（世界歌剧中心）、音乐之友协会大厦（金色大厅） （4）本文的写作方法是：从几个方面介绍一个地方或一件事情 三、查漏补缺 自主复习表中其他不明白的地方，提出来，一起交流 （学生质疑，互相讨论交流） 四、综合练习 (一)根据课内外积累填空。 A. （ ）的秦兵马俑是我国（ ）的珍贵历史文物。兵马俑不仅（ ），而且（ ， ）。秦兵马俑（ ）地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是（ ）的。 B.课文《音乐之都维也纳》