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半命题作文“我和 一起飞翔”素材运用指导.doc
半命题作文“我和 一起飞翔”素材运用指导
【仿真试题】
请以“我和 一起飞翔”为题,写一篇不少于700字的作文。
【名师题解】
这是一个半命题作文,“飞翔”,即飞上蓝天、飞往远方、飞向希望。横线中可填的对象很多,可以是生命中很重要的一个人,愿意和他(她)一起飞翔去寻找想要的幸福和温暖;可以是一个原本就拥有飞翔本领的动物,愿意和它一起飞翔去探求未知世界的美好和诗意;可以是一种虚幻的、真空的情感或品质,愿意和它一起飞翔将这些抽象变为形象的真实和希望。但是,重点还是在“我”,至于与什么一起飞翔,起到的只是辅助作用,为的是将“我的飞翔”的意旨突显得更鲜明。文章的难点也就在于安排好“我”和(他、她、它)之间的关系,因了什么原因能够一起飞翔,呈现出一种相辅相成、相得益彰的效果,便可使文字大放光彩。
另外,在选材时应侧重于一些正面的、积极向上的题材,还应注意到所写的素材要与“飞翔”极为贴切,并从中体悟到一些生命的真谛。
【推荐素材】
素材一:他从小的梦想是当电影明星,他最崇拜的偶像是李连杰。7岁时,他向父亲说了自己的梦想,换来的却是无情的耳光。靠着自己的执著,他去了少林寺学了武功。几年后,他选择了北漂,每天蹲在北影校外,等待着属于自己的伯乐。后来,他终于有机会在荧幕前露脸,先是傻根,后是许三多,再是树先生,从视帝到影帝,他俨然成为影视圈里“80后”的领军人物。他就是王宝强。当一个人有高飞的冲动时,他将绝不会满足在地上爬行!是自信,引领王宝强一路走到今天。不抛弃、不放弃,放飞梦想,与自信一起飞翔。
素材点拨:这类素材,人物本身就含有“飞翔”的特质,所以,适合的文题也比较多,如“我和自信一起飞翔”、“我和奋斗一起飞翔”、“我和梦想一起飞翔”等等。在素材运用时,人物本身的故事可长可短,可古可今,当然,能够结合最新、最热的人物事件是最好的了。
素材二:平时所见的鹰都是高高在上,在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动,像尖利的刀剑,沉沉地刺入远天。现在,我却见到几只爬行的鹰散瘫在地上,臃肿的躯体在缓慢地往前挪动,翅膀散开着,拖在身后,像一件多余的东西,没有一点生气。我等待着它们的起飞,它们却只管沿着山爬行。几十分钟后,几只鹰终于爬上了山顶。它们慢慢靠拢――敛翅、挺颈、抬头,站立起来。片刻之后,忽然一跃而起,直直地飞了出去。不,是射出去了。原来,鹰是要从高处起飞的。
素材点拨:这类素材,颇具哲理意味,尤其是最后一句,点明了整个故事的主旨。其实,在我们身边,也有许多通过“飞翔”带给我们思考的事物,就像风筝,无论飞到哪里都有一根线系在人们手里;就像蒲公英,只有学会飞翔才能学会长大;就像落叶落花,落红不是无情物,化作春泥更护花。所以,只要细心观察,都能发现可写可用的的素材。
素材三:梵高和向日葵的金色一起飞翔,才拥有了传世佳作;贝多芬和命运共翔舞,才拥有了磅礴交响曲;白方礼老人靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想,才拥有了贫困的孩子们飞翔的安然。年轻的天之骄子,因了为家乡奉献的愿望,甘为村官,才能真正让自己的梦想在田野里飞翔……
素材点拨:这类素材既拓展了我们的写作思路,又可以直接拿来,运用到自己的作文里面。这样集中概括的优美段落其实比较常见,关键是大家要在平常中学会累积、摘抄,这样用起来才方便应手。
【素材演练】
我和柳絮一起飞翔
江苏省如皋初级中学 张紫瑶
它是柳树的种子,我是生命的种子,有时我们奋力高飞,只为了寻觅一方沃土。
――题记
四月里,是乍暖还寒的时候,朱自清先生的眼里它是“刚落地的娃娃,从头到脚都是新的”,自然,叶子是新绿的,空气是清新的,连人都是崭新的。
小城的春美得极为精致,一派春景大多是沿着城河的,沿着城河走一圈,春景也美了一圈,美到人心窝子里。
最多的还是柳树,大概是杨柳。它们扎根河边全是人的意愿,靠它来保水固土是再好不过。前些日子,柳树抽芽,褐色的枝条上蔓出翠绿的“骨朵”,像别在衣服上的一枚胸针。小,却是点睛之笔。柳叶愈发纤长,在微风拂照下像戏子唱曲的手,宛转、柔软。到如今,柳絮也耐不住性子了。
柳絮纷飞的样子是梦幻的,白色、纯白色氤氲在空中营造着诗一般的意境。每一株柳絮都是一个独立的个体,是一个个用灵魂创造美的舞者,肆意地舞蹈,心有多大,舞台就有多大。忽地,面颊被一股暖流裹挟,柳絮舞得更欢了,舞姿张扬而不羁,婀娜而脱俗。这“四月的飞舞”真是惹得人痴嗔地望。
“哈哈,你吹不到喽!”一个稚嫩的童音闯入我的世界,循声而望,两个孩子正吹柳絮玩呢。一男孩,一女孩,女孩梳着羊角辫,她用肉乎乎的小手攥住一株柳絮,身子前倾,撅起小嘴,用力一吹,柳絮又飞了起来,男孩掂起脚,用双手笼在嘴边,用力一吹,柳絮
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