2016-2017学年高二历史人教选修2单元综合测评3 Word版含解析.docVIP

单元综合测评(三) (时间：60分钟　分值：90分) 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　当时的英国政治家埃德蒙·伯克已意识到美国革命的意义：“一场伟大的革命已经发生——这一革命的发生并不同于任何现存国家中的变化，而是由在世界的一个新地区出现了一个新的种类的国家，它已在所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化，就像一个新行星的出现会在太阳系中引起一个巨大变化一样。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　下面是美国《独立宣言》起草人杰斐逊的言论：①在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。②对于一切都同样严格地公平地对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。③知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。 (1)你如何理解材料一中美国是一个“新的种类的国家”？(2分) (2)材料二反映了哪些重要观点？(4分) (3)结合所学知识，谈谈美国《独立宣言》有何进步性和局限性。(9分) 【解析】　第(1)问主要从政体上作答，且与英国不同的政体。第(2)问根据材料二中的每项言论提炼要点。第(3)问“进步性”主要体现在对本国及世界的影响；“局限性”主要体现在对享有民主的主体有所限制。 【答案】　(1)“新的种类的国家”是指美国确立了总统制共和政体，不同于英国的君主立宪制。 (2)观点：人民主权；天赋人权；提倡科学知识。 (3)进步性：是“第一个人权宣言”，宣告美国的诞生；人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布民主共和国原则；推动了欧洲反封建的资产阶级革命；推动亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 局限性：删去谴责奴隶制的内容；有政治参与权的公民仅占美国人口的一小部分。 2．阅读下面摘自法国《人权宣言》的材料，回答问题。 材料　组成国民议会之法国人民的代表们认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中。第一条：“在权利方面，人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的。……”第三条：“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。”第六条：“法律是公众意志的表现。全国公民都有权亲自或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚者都是一样的。”第十一条：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……”第十七条：“私人财产神圣不可侵犯……”(1)根据材料，概括《人权宣言》关于人权和公民权的主张。这些主张在当时有何进步意义？ (10分) (2)根据材料并结合所学知识，仿照示例续写内容。(5分) 【示例】　颁布《独立宣言》的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，因此侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行。 【仿写】　颁布《人权宣言》 【解析】　第(1)问的第一小问，第一条体现了天赋人权，第三条体现了主权在民，第六条体现法律面前人人平等，第十一条强调人的自由，第十二条表明私有财产神圣不可侵犯。第二小问，从反封建角度，是否定封建制度；从资产阶级革命角度，则是提供武器；从大革命发展进程角度，则是鼓动了人民。第(2)问，根据示例、材料所学知识回答即可。【答案】　(1)主张：天赋人权；国家的最高权力来自于人民(人民主权)；全体公民享有参与制定法律的权利，法律面前人人平等；自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的人权。 意义：否定了封建等级和君主专制制度，成为资产阶级革命的思想武器；鼓舞了人民群众的革命热情，推动大革命深入发展等。 (2)仿写：颁布《人权宣言》的目的在于确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐述。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一　组成国民议会之法国人民的代表们认为，无视、遗忘或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标相比较，从而就更加受到他们的尊重；以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能确保宪法与全体幸福之维护。——《人权宣言》材料二　人权对应的是国家权力，而不是单个公民……为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者同意的。如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。……然而，当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下时，人民就有权利也有义务去推翻这样的政府，并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过，也是他们现在不得不改变政府制度的原因。——《独立宣言》 (1)根据材料一，概括《人权宣言》颁