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用灵气和智慧开启“自由”之“门” 　　【总体呈现】 　　20年的中考话题作文从数量上看与命题作文、材料作文等相比仍处于低谷但探索、改进这种曾“风光”一时的题型的尝试仍在继续也出现了值得称道的好话题如“难题”十堰卷）、“疼痛”滨州卷）、“滋味”孝感卷）等。聊城市逆势而上从200年至今一直在考话题作文话题分别为“自视”“借口”“面对缺陷”“提醒”。当然我们也发现有些地市的话题作文过于随意、宽泛和粗糙缺少“雕琢”如直白地以“梦想”“温暖”“阳光”“幸福生活”等词语作为话题就值得探讨。 　　【应对策略】 　　与其他题型相比话题作文有更大的自由度我们该怎样用好这一优势开启并进入这“自由”之门呢？ 　　一、准确把握概念 　　方法：从导语中得到启示与近义词进行“异同”比较由表面意义进入比喻、象征等深层含义。如孝感卷：滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味。请以“滋味”为话题作文。 　　考生审题须至少把握三点：“滋味”原来属于味觉是“舌尖上”的感觉此处却指内心的体验、感悟属于情感世界这一理解是构思的起点切不能搞错；“滋味”必须是亲历、亲尝的是自己真实深切的“生活滋味”必须远离无病呻吟；导语中的“愁”“喜”“乐”“苦”只是举例滋味是多样化的。 　　又如南充卷以“阳光”为话题导语是：“阳光驱散寒冷阳光赶走阴霾阳光温暖人心阳光带来希冀。阳光是一种健康的心态阳光是一种进取的精神阳光更是一种宽容的情怀。让阳光照进心灵写在脸上洒在前行的路上人生便少了些许坎坷或许就能成就一生辉煌。”这段对“阳光”含义的诠释由表及里逐层深入为考生“导”出了三层意思：大自然“阳光”的作用喻体“阳光”的寓意“精神阳光”的人生价值。由此可见平时训练话题作文应以“透过表面进入深层准确把握话题内涵指向”为重点。 　　二、拓宽取材视野 　　我们要善于发挥话题作文自由度大这一长处在较为广阔的视野中选择适合自己的题材。如宜宾卷命题人虽然也把眼光投向“滋味”但思路有所不同： 　　用心咀嚼下面的名言然后以“成长的滋味”为话题写一篇文章。题目自拟立意自定文体自选。 　　少年不识愁滋味为赋新词强说愁。――辛弃疾 　　成功之花人们往往惊羡它现实的明艳；然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉洒满了牺牲的血雨。 　　――冰心 　　趁年轻少壮去探求知识吧它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料所以年轻时应该努力这样老年时才不致空虚。 　　――达?芬奇 　　虽然此话题比孝感卷增加了限制词“成长的”但为考生提供的思维空间还是挺开阔的。很多考生一见话题立马想到进入初中后“苦中有乐”的“成长滋味”把思路局限在同龄人的共性话题上自然难以出新。题目提供三则名言考生也应知道这只是一种引导不是规定并非要求你去写“少年之愁”“起始之苦”“少壮之勤”。你完全可以洞开思维之闸回味你成长过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐写“多味”行只写“一味”也行。例如你写儿时捉蟋蟀、掏鸟窝、捉螃蟹、采桑葚、游湖塘、打芦叶等写的就是“童心”“童趣”“童乐”表达“在‘玩’中长知识、练技能、优情操、美心智”的“滋味”如此鲜活生动的素材定能令人耳目一新。 　　三、定好立意起点 　　正因为话题作文这种题型有利于考生尽情发挥一吐心曲所以“定向”“定度”就显得十分重要。积极与消极高尚与平庸有趣与无聊这些对立的双方怎样进入考场作文动笔前考生必须审慎思之适当的调侃可以有但“消极”“平庸”“无聊”千万不能成为文章的主色调。滨州卷的话题是“疼痛”导语是：“生命中我们有过许多次‘疼痛’的感觉；生活中我们有过许多次‘疼痛’的经历。‘疼痛’从某种意义上讲对我们的生存起着至关重要的作用而生活中的‘疼痛’也是如此。在疼痛中我们成熟、成长。正视疼痛疼痛也美丽。”这段话言及生理、心理两种“疼痛”揭示“疼痛”的意义以及对待“疼痛”应有的态度贴近实际开放性强。构思时须顺导语所说将生理之痛、心理之痛与“成熟、成长”熔于一炉以“疼痛孕育的花最醉人”之类的观点立意。可是有的考生不是这样倾吐烦恼、郁闷、焦虑等心理的文字占据大量篇幅最后只用“经过努力我终于……”之类的话语写“走出疼痛”这样的文章显得“畸形”――只有“疼痛”难见“成长”；只有“灰色”少见“亮色”；只有“痛态”不见“美丽”。总之行文不能如照相式地直录那些负面性的灰色心理“倾吐应适当挥洒须有度”立意起点避免“低”与“暗”。对此考生写话题作文时必须引以为戒否则文章基调一错失分会很多。 　　四、拟制亮丽标题 　　自拟题目既是难点又是机会。如十堰卷以“难题”为话题很有新意如果你拟制《一道难题》《我破解了难题》《我让难题低了头》之类的题目虽然扣住了话题但显得