解惑“青春期”.docVIP

解惑“青春期” 　　每个孩子的成长历程中，都会经历一段特殊的时期，这个阶段，孩子会变得烦躁、不听话，甚至是叛逆或者做出一些出格的事情，这个阶段主要集中在初中和高中时，这就是人们口中的“青春期”。关于青春期孩子的教育问题，很多老师毫无头绪，众多家长也表示无法与孩子沟通。通过多年与初、高中学生的接触、沟通，我渐渐对这个特殊的群体有了一定的了解，并且积累了一些个人的经验，希望与大家共同探讨。 　　一、青春期的外在表象 　　首先，青春期的孩子往往会表现得很浮躁或者很烦躁，做事不够认真，心态不够沉稳，对事情有自己的看法，但是这些看法往往不够成熟，也不够合理，但是又不乐意接受别人尤其是长辈的意见。表现在学习方面，经常是老师一讲他们就觉得自己会了，但是真正自己做的时候又不会了。背书的时候最多看几眼就觉得已经背熟了，然而书一合上就背不出来了。其次，青春期的孩子易怒，往往是一件很小很平常的事情，就会激起他们的不满和愤怒，这个时期的孩子对自己不满的事物的包容度约等于零。比如，有的时候，父母做的饭菜不合胃口，也要大发一通脾气。第三，也是最显著的一个特点，就是叛逆，说白了就是跟家长、跟老师对着干，很多学生甚至觉得这样做很“酷”。你说东，他偏偏要往西。就我接触的孩子里面，具有这一特征的孩子基本上是以此为乐并且乐此不疲。我曾经在一个初三孩子的QQ好友印象里看到如此的评价：“有个性，和老师唱反调。”而这个孩子在平时也很喜欢跟老师、家长唱反调。如此看来，叛逆在青春期的学生中普遍存在，也是备受推崇甚至是羡慕的一种特质。 　　二、隐藏在青春期背后的心理分析 　　青春期，是学生从少年慢慢过渡到青年的阶段。这个阶段，除了身体上的变化之外，学生的心理也在发生着翻天覆地的变化。这个年龄段的孩子，不再是那个对老师和家长言听计从的乖宝宝，也不是男孩、女孩手拉手两小无猜的小可爱。他们的内心正发生着巨大的变化，随着年龄的增长、知识的丰富以及经历的慢慢积累，他们的心智变得比以前成熟，他们的人格也变得越来越独立。当这样的变化到了一定阶段的时候，他们便对各种事物有了自己独立的看法，并且他们觉得自己的看法足够成熟，希望得到别人的认可。但是在成年人看来，他们的看法又比较幼稚，所以，大多数老师和父母对青春期孩子的看法，都给予了无情的否定。孰料，正是这一个个否定，最终导致了这些孩子的叛逆。而且在给予否定结论之后，老师和家长们往往也没有给出一个能够让孩子完全信服的理由或者其他结论，这就让敏感的青春期孩子感觉到强烈的不被认同且又不被说服，他们认为这是极其粗暴的否定和不信任，潜意识里的敌意由此萌芽。时间一久，孩子跟老师以及家长之间的隔阂越来越深，敌对情绪也与日俱增。而这个时候的孩子也没有真正的分辨能力和自控能力，他们自然而然地就会朝着与老师和家长的对立面走去，专干“唱反调”的事情，用自己的想法和实际行动去和否定他们自身价值的人抗衡。更有甚者，会去寻找一个看似能够实现所谓“自身价值”的精神依靠，只要是老师和家长反对的，都是他们所崇尚的，而这往往是早恋或者暴力…… 　　三、影响青春期孩子的客观因素 　　青春期每个人都会经历，但是青春期的表现却是因人而异的，这背后的客观原因错综复杂，总结起来主要有两个大的方面。 　　1.家庭的影响 　　家庭尤其是父母对于孩子的影响是巨大的，也是决定性的。首先，父母的思想层次、日常的行为习惯，孩子都会耳濡目染。如果父母不能在生活中为孩子树立良好的榜样，孩子往往也不会行得正。另外，和谐的家庭氛围是孩子心理健康发育的重要保证。一般来讲，幸福家庭里的孩子心理相对比较健康，而不幸的家庭往往会使孩子的性格变得脆弱、孤僻或者叛逆。在青春期的时候，这些性格上多多少少有些缺陷的孩子就会表现得比一般孩子更加难以管教。 　　2.社会环境的影响 　　日新月异的社会环境，日渐提高的物质文化生活，使得现在的孩子汲取知识的渠道越来越多元化。这是好事，但有时也是坏事。比如，网络中有很多不健康的或者非主流的东西，这些都会对孩子的成长产生不好的影响。青春期的孩子对于事物的好奇心正处于一个较高的水平，他们对新鲜事物的吸收能力也是不可小觑的，所以他们吸收不利信息的能力和吸收有益信息的能力几乎是相当的。当不健康、不正常的思想占据主导地位的时候，青春期孩子的表现就会显得异常强烈。 　　四、如何教育好青春期的孩子 　　作为教育工作者，我们面对的孩子可能来自不同的家庭，生活在不同的环境里，所以每个孩子身上所表现出来的特质也千差万别，我们不可能也没能力制定对于他们每个个体都适用的教育方式。但是，处于青春期的孩子，在某些方面还是有共性的，我们的教育工作就需要从这些共性着手。 　　1.青春期的孩子需要被“尊重” 　　青春期的孩子相信自己有分辨事物的能力，所以我们要建立民主的氛围，在非原