小数加减法评课.docVIP

“小数加减法”教学实录与评析 路 琳 执教 （黑龙江省哈尔滨市育英小学校 ） 一、创设情境，导入新课 师：老师给大家带来一段2008年北京奥运会的视频，仔细观察，想一想，这段视频中，哪些信息和我们本节课的学习有关系。 生：这些运动项目的成绩都是用小数来表示的。 师：用小数表示有什么好处？ 生：可以更准确的知道它的分数。 师：体育竞技中，用小数表示成绩更加精确。在本届奥运会上，中国跳水皇后郭晶晶和俄罗斯老将帕卡琳娜的较量十分引人关注。跳水比赛分五轮进行，怎样能获得冠军吗？ 生：无论总分最高就能获得冠军。 师：老师搜集了比赛过程中的数据，我们一起来看看。 【评析：以奥运会项目决赛为情境自然导入新课。激发了学生的学习兴趣。根据比赛中的得分情况，培养学生的问题意识，同时为接下来的学习打下伏笔。】 二、自主探究、获得新知： 1、回顾旧知 出示第一轮、第二轮成绩 郭晶晶 81.00 84.00 帕卡琳娜 81.00 75.00 师：根据这两组数据，你知道了什么？ 生：看到这些数据我知道了第一轮郭晶晶和帕卡琳娜的分数是一样的。第二轮郭晶晶比帕卡琳娜的比分高