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教 材 内 容 Unit5 Dinner’s ready 上课　时间 40 总课时 6 主备 教师 徐旭燕 第1 课时 教 学 目 标 1、认读本课中的单词和句子：rice　,noodles,　fish,　beef,　soup　,vegetable,　What would you like for dinner?　I′d like some… 2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some …. 重 点 难 点 1.句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 设计者教学设想 施教者修改或点评 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song w W w.x K b 1. c om 教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”. 2.Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Eat the hot dog. Show me the hamburger. Smell the chicken.Make the cake. Pass me the French fries. （二）呈现新课 （Presentation） 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like? S: I like … 3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you. 4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合） 7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and… （三）趣味操练 （Practice） 1. The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。 （四）扩展性活动（Add-activities） 作业设计： 选出不同类的单词 ( )1、A、plate B、knife C、cake ( )2、A、parents B、teacher C、driver ( )3、A、fork B、juice C、Coke ( )4、A、coffee B、vegetable C、soup ( )5、A、school B、chopsticks C、room 板书设计： Unit 5 Dinner’s ready Can I have some…, please? Sure. Here you are. Rice fish beef Soup noodles vegetable 反思： 教 材 内 容 Unit5 Dinner’s ready 上课　时间 40 总课时 6 主备 教师 徐旭燕 第 2 课时 教 学 目 标 1能听懂会说：What’s for dinner? Wait and see ,　What wo