张掖市第六中学七年级语文下册《口技》课件.pptVIP

解释加红色的词语（３） 　 说出 扬起，举起 大腿 几乎，差一点 跑 返回 上页 下页 不能名其一处 奋袖出臂 两股战战　 几欲先走 几欲先走 * 京城里有（个）擅长表演口技的人。 1、京中有善口技者 2、 会宾客大宴 3、满坐寂然，无敢哗者 正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。 全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 翻译句子 4、宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们的神情稍微放松了些，渐渐坐正些。 * 　　全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头凝神听着，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。 　　5、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 　　其中夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音。 　　7、曳屋许许声 6、中间力拉崩倒之声 （众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声 8、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）应当有的（声音），没有不具备的。 * 返回 上页 下页 　　即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 * 返回 上页 下页 　　于是客人无不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两腿发抖，几乎要抢先逃跑。 　　于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 * 中心思想： 　　本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。 * 学习直通车第四站---天高任鸟飞 1、找出统领全文的一个字。 2、划出文中表示时间的词语。 3、口技人表演了几个场景？用最简洁的词 语概括出来。 4、找出每个场景中人物反应的句子，并说说它属于什么描写，有何作用？ 5、最后一段能否去掉，为什么？ （善） 欣赏 * 划出文中表示时间的词语 表示同时发生的 一时 表示突然发生的 忽、忽然 表示两事相继发生的 既而 表示在 特定的某个时间发生的 当是时 表示过了很短的时间就发生的 少顷、未几、俄而 * 表 演 内 容 梦中惊醒 渐入梦乡 火场百象 * 梦中惊醒 由远到近 由外而内 由小到大 由少到多 由寂静到喧哗 * 再入梦乡 由 多 到 少 由 高 到 低 由 低 到 静 * 失火救火 由外而内 由少到多 由小到大 由简到繁 * 4。思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡， 又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又 有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静， 也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情 形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生 动曲折。 口技 * 文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果? １.满坐寂然，无敢哗者。 ２.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ３.宾客意少舒，稍稍正坐。 ４.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 侧面烘托口技表演者技艺的高超。 返回 上页 下页 * 返回 上页 下页 　　表明了口技者的声音全由口中发出而不借助道具，从而烘托口技人超人的技艺。也使首尾呼应，结构紧凑。 作者两次强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”是什么意图？ * 1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强