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高一语文 词类活用专题讲座 教学目的： 1、让学生明白什么是词类活用，能区别词类活用与词的兼类现象。 2、能对几种较常用的词类活用现象加以识别。 3、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。 教学方法：结合成语启发式教学 课时安排：３课时 第一课时 导入： 歌曲《牵手》的歌词：“因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/所以悲伤着你的悲伤/幸福着你的幸福。因为路过你的路/因为苦过你的苦/所以快乐着你的快乐/追逐着你的追逐。”初读这首歌词，觉得其句法简直是离经叛道，惊世骇俗；细细品味，又觉得生动贴切，温馨感人。“悲伤”“幸福”“快乐”“追逐”等词的成功活用，将生死相依、苦乐与共的氛围营造出来，令人悠然神往、感慨至深。 朱自清先生《荷塘月色》中的“没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人”。 鲁迅《药》：“老栓，就是运气了你！” 毛泽东在写于1917年的《体育之研究》一文中对当时中国孱弱的现状，提出，“欲文明其精神，先野蛮其体魄”的主张。 活用得好，可使妙笔生花，取得“化平实为生动”的效果。 弄清词类活用概念，让学生举出自己熟知的词类活用（结合练习一） 词类的活用——在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类的活用。 词类活用分类： （一）名词的活用： １、活用为一般动词： ①、副词＋名词。副词是修