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PEP五年级英语下册教学计划教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。二、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。三、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。四、学情分析五、教学措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 六、教学进度表 周次 时间起讫 教学内容 备注 1 2月23日——2月26日 Unit1第1-3课时 2 2月29日——3月4日 Unit1第4-6课时 3 3月7日——3月11日 Unit2第1-2课时 4 3月14日——3月18日 Unit2第3-5课时 5 3月21日——3月25日 Unit2第6课时 6 3月28日——4月1日 Unit3第1-3课时 7 4月5日——4月8日 Unit3第4-6课时 清明节 8 4月11日——4月15日 Recycle1 9 4月18日——4月22日 Unit4第1-2课时 10 4月25日——4月29日 Unit4第3-5课时 11 5月3日——5月6日 Unit4第6课时 劳动节 12 5月9日——5月13日 Unit5第1-3课时 13 5月16日——5月20日 Unit5第4-6课时 14 5月23日——5月27日 Unit6第1课时 15 6月30日——6月3日 Unit6第2-4课时 儿童节 16 6月6日——6月8日 Unit6第5-6课时 端午节 17 6月12日——6月17日 总复习 18 6月20日——6月24日 总复习 19 6月27日——7月3日 期末考试 第一轮备课 第二轮备课 第三轮备课 Unit 1 My Day 一、单元教学目标 (一)、知识与能力目标: 1、能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。 2、掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。 3、理解B部分Rea