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PEP小学英语第六册 Unit 5 B Let’s talk第五课时 一、教学内容 本课时是PEP教材Unit5 Look at the monkeysB部分，是有关动物正在做什么的英语表达，为本单元的第五课时。包括Let’s try ， Pair work 和C Good to know三部分内容，其中B Let’s talk 有一个新句型What are they doing？及回答They are …。 二、教学目标 知识目标： 1、能够听懂、会说句型What are they doing？及回答They are …并能在实际情景中运用。 2、能运用What do you see? What are they doing？向他人获取信息，进行交流。 3、了解澳大利亚考拉和袋鼠的知识。 能力目标： 能够询问动物正在做什么并作答，如：What are the elephants doing？They are drinking water. 情感、策略等目标： 1、情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 2、学习策略: 注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。 三、学情分析 本节课的授课对象为小学五年级学生，通过三、四年级两年的学习，大多数学生有一定的英语语言接受和表达能力，词汇量有一定的储备，能进行简单的口语交流，对教师的课堂指令和体态语言已有相当好的反应。学习兴趣较浓，积极性较高，但也有少数学生对语言的认知能力不强，缺乏一定的学习能力，运用英语表达的能力有待进一步提高，本节课着重发展学生表达与交流信息的能力。 四、教学重点和难点: 1、本课时教学的重点: 句型：What are they doing? They are … 2、本课时教学的难点:在实际情景中正确运用所学对话。 五、教具准备： 1、教师准备录音机、磁带、自制PPT课件。 2、教师准备相关的图片。 3、教师准备磁铁、星星等。 ? ? ?六、教学过程: 一、Warm—up 1、Let’s chant : 放歌谣“Koalas Are Sleeping”, 学生边说唱歌谣边做相应的动作。 （设计意图：通过唱英文歌谣，活跃课堂气氛，培养语感。） 2、出示A、B部分Let’s learn 的单词词卡，问 “What do you see？ What is/are the… doing？” 学生抢答。 （设计意图：复习A和B部分let’s learn的单词及句子，培养学生的口头表达能力和记忆力。同时把全班分为monkeys和elephants两大组，进行比赛，激发学生的积极性。） 3、Let’s try 学生听录音，完成Let’s try部分的练习Listen and tick。 （设计意图：听音完成练习，为导入新课做铺垫。） 二、Presentation 1、Present the sentence pattern. T: Do you like animals？ Ss：Yes，we do. T: Let’s go to the nature park and watch the animals, OK? Ss: OK! T: Let’s go! 利用课件创设一个带学生到自然公园看动物的情景，引出Let’s talk 中的句型，引导学生在实际情景中学习并运用新句型。 ? T：Look! This is a nature park. What do you see ? (教师根据学生的回答情况选择预设情况。) 预设一：Mary: I see two elephants. T: What are they doing? 这时教师将问题进行板书，并引导学生听课文，找到答案They are drinking water.。 预设二：T：What do you see ? Lucy ：I see a bird . T:What is it doing? Lucy ：It’s flying. T：What do you see , Leo? Leo: I see three rabbits. T:What are they doing? Leo: They are jumping. (引导学生用They are …来回答。) T: Can you see the elephants ? Ss：Yes. T:What are they doing? 这时教师将问题进行板书，并引导学生听课文，找到答案They are drinking water.。 （设计意图：利用模拟的情景，自然地呈现本节课所要学习的新知识。） 2、播放Let’s talk 部分的录音并回答问题： What are the monkeys doing ？学生回答后，再分别指着猴子和老虎问