教学设计（教案）模板_46651.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 组内教研 教 师 文秀华 单 位 中江县仓山中心小学校 课题名称 《蓝树叶》 学情分析 《蓝色的树叶》是小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文讲的是李丽向林园园借绿铅笔，林园园没有借的一件事。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园以后会成为一个助人为乐的好学生。整体感觉上得还不错。教学重点是学习生字新词，教学难点是懂得人与人之间应该互相帮助。现在的学生我当头，我为中心，很难懂得这一点。 教学目标 1．认识9个生字，会写10个字。??? 2．正确、流利、有感情地朗读课文。??? 3．懂得人与人之间应该互相帮助。·教学重点·??? 正确掌握本课生字新词，并学会应用；正确、流利、有感情地朗读课文。·教学难点·??? 懂得人与人之间应该互相帮助。 教学过程 ?? 第一课时·课时目标·??? 1．认识9个生字，会写10个字。??? 2．正确、流利、有感情地朗读课文。·教学过程·??? 一、启发导入??? (一)出示：美术课上，老师教同学们画风景，要画上小树、房子和小山。(出示：画着绿树叶的图片)这是我们班张雨舜同学的作品，我们看，他的树叶画得怎样?(学生：树叶那么绿，真惹人爱。)??? (二)出示：画着蓝树叶的图片。??? 教师：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(学生有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?)对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》好不好? ??? 二、初读课文??? (一)那我们就快快读课文吧，边读边标出生字，划新词。借助汉语拼音读一读。喜欢读的段落多读几遍，不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧!??? (二)大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢?(教师奖给勇敢者一颗勇敢星)??? (三)大家读得真棒，而且在自由读的过程中，很多同学帮助伙伴是那么认真，老师真为大家感到高兴。??? (四)那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也一定会有好办法解决的，是吗???? (五)我想考考你们，同意吗???? 1．指名读喜欢的段落，检查自学效果。(读音指导重点：“术”“惹”“桌”“注”“皱”都是翘舌音；“吐”是多音字，在本课读tǔ。“削”也是多音字，在本课读xiāo。)??? 2．教师出示会认字的字卡指名读，开火车读。??? 3．课件演示摘苹果游戏，识记生字：? 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱??? 4．课件演示青蛙过河游戏，读词语：??? 皱眉??? 借铅笔??? 趴在??? 削铅笔??? 不由得??? 吞吞吐吐??? 盒子??? 惹人喜爱??? 脸红??? 5．同学们读得这么好，写得也一定不错，再读“术”“铅”“吐”“注”四个生字的卡片，这四个字特别想和我们交朋友，你们有信心写好吗???? (1)这四个字你是怎样记住字形的?把好办法告诉你的同桌。??? (2)指导书写。??? ①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。??? ②教师要有重点地进行指导：4个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”，前3个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。??? ③教师范写(请学生帮老师找不足)同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。 ??? 三、再读课文??? (一)用自己喜欢的方式读课文，思考：你们知道树叶为什么会是蓝色的了吗???? (二)反复练习读课文，体会人物的对话语气。 ????????????????? ?第二课时·教学目标·??? 1．正确、流利、有感情地朗读课文。??? 2．进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。??? 3．通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧这件事，使学生懂得同学之间要助人为乐，互相帮助。·教学过程·??? 一、复习词语??? (一)出示生字卡片，开火车读生字。??? (二)出示词语，学生自由读，记忆生字。??? 美术??? 铅笔??? 桌子??? 注意? 吞吞吐吐? 惹人喜欢??? 皱着眉头??? (三)听写本课要求会写的生字，互相订正。??? 二、朗读感悟??? (一)读悟第1自然段。??? 1．自由读，读流利，体会语气。??? 2．指导朗读。??? (1)指导长句