教师应具备怎样的职业能力结构.docVIP

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教师应具备怎样的职业能力结构

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 图3-1 各元素在地壳中的含量 Al 地壳中含量最高的金属元素— 地壳中含量最高的元素— O 金属元素在自然界中的存在形态? 金属的物理性质: 不透明、有金属光泽的固体(Hg除外)、 易导电、 易导热、 有延展性 金属的化学性质: (1)金属与非金属(如氧气)的反应 (2)金属与酸的反应 (3)金属与盐溶液的反应 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3 2Mg+O2=2MgO Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 你能写出它们的 化学反应方程式吗 最外层电子数都少于4,容易失去最外层电子,表现出还原性,发生氧化反应。 你能画出Na、Mg、Al的原子结构 示意图吗?它们有什么共同特点呢? 探究活动1:钠的保存以及钠的物理性质 注意事项: 1. 用镊子取钠,用滤纸吸干表面的煤油 2.切下一小块(绿豆大小) 3.剩余的钠必须放回原试剂瓶 一、金属与非金属的反应 1、钠的物理性质: 钠的保存 (石蜡油或煤油中) —— 密度比煤油大 可以用小刀切割 ——质软(硬度小) 新表面的颜色与光泽 —— 银白色,有金属光泽 钠的密度为0.97 g/cm3 —— 密度小 钠的熔点为97.8℃ —— 熔点低 与其他金属的共同点 —— 热和电的良导体 切开的金属钠在空气中变暗 原因:易与空气中的氧气反应 4Na+O2 = 2Na2O(白色) 为什么? 2、钠与氧气反应 加热时状况 ———— 先熔化成闪亮的小球 (淡黄色固体) 反应程度 火焰颜色 生成物状态并记录 ———— 剧烈燃烧 ———— 黄色火焰 ———— 淡黄色固体 探究活动2:钠的燃烧 2、加热条件下 你对金属钠与氧气在这两种情况下的反应可以提出哪些问题?(例如他们的不同点) 物质 Na2O Na2O2 色、态 白色固体 淡黄色固体 氧元素化合价 -2 -1 稳定性 不稳定 较稳定 生成条件 常温 加热 金属钠在空气中的如何变化?最终变成什么? 银白色 变暗 变白色固体 结块 粉末 (Na) (Na2CO3) (Na2CO3· 10H2O) (NaOH) (Na2O) 与O2 与H2O 与CO2 风化 成液 (NaOH潮解) 探究活动3:加热铝箔 用坩埚钳各夹住一小块经过打磨处理的铝箔和未经打磨处理的铝箔,在酒精灯上加热至熔化,你看到什么现象? 3、Al与氧气 现象: 铝箔发红,失去光泽, 熔化的铝并不滴落。 (1)不同的金属其氧化膜有无差异?金属氧化膜的作用? (2)如果要观察到铝的燃烧可以采取哪 些措施呢? 有的金属氧化膜致密,能保护内层金属,如Mg和Al; 有的金属氧化膜疏松,不能保护内层金属,如Fe。 讨论 a. 增大铝与空气的接触面,将铝粉撒到火焰上 ; b. 提高氧气的浓度,即在纯氧中燃烧。 金属元素原子的最外层电子数较少,容易失去最外层电子,表现出还原性。 结论 当金属元素原子的核外电子层数相同时, 最外层电子数越少越容易失去,还原性 越强。还原性:Na>Mg >Al 2Na + S = Na2S 2Na + Cl2 = 2NaCl 2Al + 3Cl2 = 2AlCl3 金属与其他非金属的反应 1、 Na的物理性质:银白色、有金属光泽的固体,密度小,质软,熔点低,热和电的良导体 2、Na与氧气的反应 常温:4Na+O2 = 2Na2O (白色) 加热: (淡黄色) 3、Al与氧气的反应 4Al+ 3O2 = 2Al2O3 小结 二、金属与酸和水的反应 探究活动:钠与水的反应 在烧杯中加一些水,滴入几滴酚酞溶液,把一小块钠放入水中 从以下几个方面观察实验现象: 钠所在的位置 钠的运动和大小变化情况 反应的声音 溶液颜色的变化情况 观察点 1、钠与水反应 溶液颜色变化—— 钠所在的位置—— 浮在水面上 ——浮 钠在水中的状态—— 熔成闪亮的小球 ——熔 钠的运动情况—— 小球四处游动 ——游 反应的声音—— 发出“嘶嘶”的响声 ——响 溶液变红 ——红 (1)实验现象 现象 分析(或结论) 钠浮在水面上 钠熔成闪亮小球 钠球不停的游动 发出嘶嘶的响声 溶液变红 密度比水小 熔点低,反应放热 生成气体,气体推动小球移动 反应剧烈、有气体生成 生成了碱性物质 (2)实验现象分析 钠与水反应产物的探究

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