教学设计（教案）模板_282934.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 三年级 教学形式 教 师 牛艳梅 单 位 安阳县洪河屯崔魏炉小学 课题名称 学情分析 分析要点：这节比较简单，学生容易接受 教学目标 1、通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。 2、体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。3、培养学生的逻辑思维能力。 教学过程 一、创设情景 引入课题 今天我给同学们带来两件美丽的卡片，我们一块儿来看一看。（出示卡片）由于老师来的匆忙，给大家带来的卡片还没来得及贴花边，你们一起帮老师把花边沿四周贴上好吗？ 板书：认识周长 二、探究新知 1、理解周长的含义。 活动一 感受周长 摸一摸 活动二 出示实物 指出周长 活动三 用笔描描 2、总结周长的含义 （1）学生说一说 （2打开课本齐读 （3）为什么叫封闭 3、研究周长的策略 大家已经知道了周长的含义，如果你想知道你所喜欢的图形或物品的周长到底有多长，你有办法吗？ （1）出示：笑脸卡片 这个笑脸的周长是多少？ 你用什么方法可以知道？ 分小组思考、讨论、交流 （2）出示：月牙图形 a.学生分组思考、实验，怎样用手中的工具量出它的周长。 b.汇报交流，用绳子先围，再量。 （3）出示：三角形、长方形 说一说怎样知道三角形和长方形的周长。 （4）出示： 你知道它的周长吗？ 把每条边都量出来，再加在一起。 （5）出示树叶，这个树叶的周长你们能知道吗？ 先用绳子围一围，再用尺子量绳子的长度就可知道它的周长。 三、作业我最棒： 　　长方形的周长______________________ 　　正方形的周长______________________ 　　树叶的周长　______________________ 　　圆形的周长　______________________ 　　三角形的周长______________________ 　　头围　　　　______________________ 　　五角星的周长______________________ 　　腰围　　　　______________________ 　　胸围　　　　______________________ 板书设计 认识周长 作业或预习 自我评价 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：