教案_711679.docVIP

Unit5 What’s The Date Today? 第课时 一、教学重点： ’s learn部分的：’s the date today? 要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。单词： 二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 ．准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的张单词卡。 ．准备一些教师的照片或图片。 3．准备录音机及录音带。 四、教学过程 Warm up（热身） （播放Let’s 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第单元英语学习的兴趣。还可以使用并结合相关人物的图片，引学生复习等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again． What are we going to talk about in ？Guess！What’s the topic of Unit ？ 2． Presentation（新课呈现） （l）出示Let’s 图片，介绍说：’s the date today? Wu Chen:It’s July 12th. 教师讲解：“12th”是序数词，表示的是“第十二”的意思，而“July 12th”则表示是7月份的第十二天，也就是7月12日。 同引导学生注意日期的表达方式：日期:月份单词+表示日期的序数词。 Eg: 1月1日 January first 4月6日 April sixth 同时例举节日如：儿童节，教师节，国庆节等等要求学生自己来想它们的写法。 （2）出示Let’s learn图片，向学生介绍说： Wu Chen: Oh! Tomorrow is my grandmother’s birthday! I almost forgot it! Alice：Really? Tomorrow is my father’s birthday,too! 教师讲解：grandmother’s：祖母的；father’s ：父亲的；此处的”sb’s”意思是：“谁的”，表示是某人拥有的东西。 Eg: 玛丽的英语书 Mary’s English book 汤姆的笔 Tom’s pen 再引导学生利替换句型，描述 示Let’s learn图片，向学生介绍说：’s on September 5th. What about you? 教师讲解：“在某一天”，这里有一个固定介词“on”,希望同学们注意。 示Let’s learn图片，学生说：’s on May 2nd. Alice：You are kidding! That’s my mother’s birthday,too! 教师讲解：“You are kidding!”是一个固定句型，意思是：“你在开玩笑吧！”表示的是对对方话语的一种不相信和怀疑，同时还可以改为“Are you kidding?” 3.Practice(操练) （1）听录音，跟读对话。 （2）进行分角色跟读。 （3）学生分角色进行表演。 （）Let’s find out (找一找) 指导学生用所学新词和句型完成这项活动后，教师引导学生充分利用卡片继续进行结对或小组活动，如： ’s on ....And you？ A: It’s on ....When is your mother’s birthday ? B: It’s on .... 4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生模仿Let’s部分的录音，读给朋友或家长听。 (3)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 板书设计： Unit5 What’s The Date Today? January February 日期:月份+表示时间天数的序数词 March April 9月1日：September first May June