天津市宝坻区大口屯镇初级中学九年级语文上册 第11课《《我的叔叔于勒》教学案（无答案） 新人教版.docVIP

《我的叔叔于勒》教学案 课时安排：二课时 第一课时：朗读课文，识记字词，疏通文意，理解内容。 第二课时：研习文段，分析人物形象，理解主题。 学习目标：1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 3、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。体会人物个性化的语言，学习运用对比手法刻画人物形象的方法。理解小说表现的主题思想。 4、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。 教学重难点 重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。 难点：悬念的铺排，构思的巧 第一课时 学习目标：1、朗读课文，识记字词，诵读整体感知文意，多角度梳理课文的情节结构，了解情节发展的因素。2、培养朗读、分析的能力。 重点难点：识记重点词语，把握课文内容。 教学过程： 一）导语 法国作家巴尔扎克在《高老头》中说“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”马克思、恩格斯曾有过精彩论述。资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他卓越的成就准确犀利的阐释。今天，我们一起走近他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。 二、课前小测。看谁掌握的词语多。 【必做题】 1、给加横线、点字注音 撬开（ ）煞白（ ）诧异（ ）牡蛎（ ）（ ）别墅（ ） 褴褛（ ）（ ）女婿（ ）嘟哝（ ）（ ）拮据（ ）阔绰( )煞白( ) 栈桥( )张皇：（ ） （2）解释词语 拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪 2.在文中标出下列语句，并反复朗读,。 （1）①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ①父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。……父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”②母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” ①父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说…… 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 三、作者简介 莫泊桑：（1850――1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的军营生活使他认识到了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。 1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职专门从事文学创作。 10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等，中篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 他的小说在艺术手法上也有很深地造诣，特别是短篇小说。他地作品重视结构地布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；另一个突出地特点是隽永洗练地笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明地艺术形象。 四、读课文，整体感知 1、请同学们先听课文录音，然后请一位同学叙述故事情节。 2、请同学们快速默读课文。 1）要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?意还他们钱，而且还可学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ 教师引导小结： 学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） 教师引导小结： 从课文顺序上看：[盼]于勒——赶（插叙）——赞——遇（见）——躲 从小说情节上看：赶（插叙）——盼——赞——骂——[躲]于勒 记住盼----------赞-----------躲 （开端）（发展）（高潮）（结局） 层次分析： 1—4故事的开端，盼望于勒。 5