天津市宝坻区大口屯镇初级中学九年级语文上册 第19课《范进中举》（第2课时）教学案（无答案） 新人教版.docVIP

《范进中举》教学案 第二课时1．分析胡屠户形象。 2．对比、夸张、写实的讽刺手法。 ．《儒林外史》精彩片断阅读。重点、难点在______内填上适当的字，并这些字用得好在哪里。 1 、屠户横披了衣服，（挺、鼓、腆）着肚子去了。 2 、范进抱着鸡，手里插着草标，一步一（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。 3、弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就（给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好（看望、请教、留心）些。 4、 屠户把银子（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头（伸、舒、张）过来，道：这个，你且收着范进道：若用完了，再来问老爹讨来用。屠户连忙把拳头（收、缩、放）了回去，往腰里（揣、塞、放）、阅读下列段落，回答问题。 　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好了！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 1、本段刻画人物用了哪几种描写方法？_______________________________________。 2、作者在写范进喜极发疯时，进行了多层次的细节描写，试分析一下。______________________________________________________。 5、划线句子“好了”的深层含义是（ ） A、对自己考试成绩比较满意。 B、考试终于结束了，自己感到十分轻松。 C、考试结果终于出来了，自己以后再也不必害怕胡屠户了。 D、应试成功，自己终于能够过上荣华富贵的日子了。 6、作者写范进发疯的用意是（ ） A、反映社会现实，因为当时社会实有其事。 B、讽刺当时士人终身为科举奋斗的可怜相，揭露其丑恶灵魂。 C、讽刺范进乐极生悲，命薄如纸的可怜相。 D、屡考不中，借此发泄内心的怨愤。 7、选出对选段分析不正确的一项是（ ） A、选段人物描写作者主要抓住范进喜极而疯的场景进行渲染，既有正面描写，又有侧面描写。 B、作者写范进得知自己中举之后的反应，既有语言描写，又有动作描写。 C、作者运用对比手法写范进疯后拍手大笑，奔跑而跌散了头发，两手黄泥，浑身是水，揭示了人物内心和外形的矛盾，形成强烈的讽刺。 D、众邻劝说范母，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，这些无不暴露了众邻那种趋炎附势的心态。 二、句中加点词语解释有误的是（ ） 1、才去不到两个时候，只听得一片声的锣响。两个时候：两个时辰，即四个小时。 2、岳父见教的是。见教：指教（我）。 3、中了一个甚么举人，就得了这个拙病。拙病：倒霉的病。 4、胡老爹，这个事须是这般，你没奈何，权变一权变。权变：使权力发生变化。 三、对下面对比的写法理解正确的是（ ） 中举前，范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得两眼都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。 中举后，邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。 A 反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。 B 反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。 C 反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D 反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系。 四、指出下列各句所用的修辞手法。 1、胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ） 2、胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） 3、你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） 4、我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ） 五、作者写范进的目的是（ ） A 揭露他灵魂被腐蚀、被扭曲变形 B 揭露封建科举制度对知识分子的毒害 C 揭露了当时腐朽庸俗对社会现实 D 刻画了唯功名是求的封建知识分子的典型，对封建科举制度进行深刻地揭露和批判。 课后反思： 课时安排：第一课时：划分层次，分析范进这个人物形象。 第二课时：分析胡屠户、张静斋的人物形象。 第三课时：处理质量监测的习题。 作揖：拱手行礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。 商酌：商量斟酌。 带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。 唯