天津市宝坻区大口屯镇初级中学九年级语文下册 第14课《变脸》教案 新人教版.docVIP

变脸 课题：变脸 科目： 语文 教学对象：九年级学生 课时： 1课时 提供者： 单位：宝坻区大口屯镇初级中学 一、教学内容分析 《变脸》是人教版语文教科书九年级下册第四单元的一篇课文。本单元旨在引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力. 二、教学目标 知识目标 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3．了解川剧的一般特点。 能力目标 1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 情感目标 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。 教学重点 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。 三、学习者特征分析 学生的基础知识的掌握，可以自学完成。根据对戏剧文学不太了解的特点，引导学生讨论。根据学生的年龄特点，发挥他们的学习主动性。学生只了解有关“变脸”的技艺，而对课文内容，并不知晓。 四、教学策略选择与设计 根据新课标的要求和戏剧文学的教学特点，我准备采取演读法、讨论法、美点寻踪法等教学方法。引导学生自主合作来实现学习目标，让他们在轻松愉快的氛围中完成学习任务。通过演读，让学生充分发挥自己的主观能动性，深入理解剧中人物的思想感情；通过讨论法和美点寻踪法，让学生自主探究课文的情节美、形象美以及语言美，并通过讨论来引发思考、强化重点、突破难点。在演读和讨论中，让学生在轻松的氛围之下，充分感受到戏剧文学的艺术表现力和感染力。 五、教学重点及难点 1.故事情节的梳理。 2.正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引情激趣，导入新课 多媒体课件展示一组绚丽的“变脸”图片，同时介绍“变脸”，引出课题。 学生观察图片。 为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习， 二、简介作者 先让学生介绍自己所了解的魏明伦，然后由教师补充相关资料。 学生发言。 锻炼学生说话能力。 三、默读课文，整体感知 （一）学生自读课文或分角色朗读课文，了解剧情。 1. 学生自行积累词语。多媒体显示： 糍粑(cī bā) 打鼾(hān) 阴霾(mài) 鹭鸶(lù sī) 怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。 睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。 蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。 2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。 （二）回读课文，弄清课情节发展脉络。 建议 提示：按照情节的开端、发展、高潮和结局来掌握情节结构。 在学生交流的基础上，展示： 第一部分（开头到“水上漂与狗娃同做摇船游戏）：情节开端，水上漂买来狗娃，认做孙儿，爷孙俩同做游戏，兴高采烈。 第二部分（“狗娃唱：荷叶船，摇啊摇”至“音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情节的发展，水上漂和狗娃闲话家常，言语之中流露出重男轻女的思想，狗娃为此而疑惧不安。 第三部分（“水上漂：狗娃，你在干啥”到“女孩在水中沉浮”）：情节的高潮，水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，在顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。 第四部分（“水上漂：死丫头，不要命了”至文末）：情节的结局，水上漂救起落水的狗娃，爷孙俩相依为命。 1.学生读课文。学习字词。 2.学生自由发言，用一句话概括剧情。只要学生围绕课文内容，言之成理，即可。 3.学生与同学合作完成。 锻炼学生的总结概括能力。 锻炼学生的总结概括能力。 （三）精读课文，分析人物形象 1、提出要求 课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。 2、学生独立品读课文，分析揣摩人物性格。 3、小组内交流完善。 4、全班交流发言。 5、学生发言中，教师作点拔、引导，最后可作如下显示： 水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。 狗 娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报 1.先用学生发言中 2.一句话概括人物性格特点，然后再引用课文内容来证