江苏省徐州市潘塘中学八年级历史下册 19 百花争艳的文艺园地学案（无答案） 川教版.docVIP

百花争艳的文艺园地 授课 年级 初二 学 科 历史 主 题 19 百花争艳的文艺园地 任课 教师 课 型 问题综合解决课 课 时 1 授课 日期 学 习 目 标 知识与技能目标： 1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品 2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因 3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因 过程与方法目标： 通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力 情感态度与价值观： 通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感 重点 难点 教学重点 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景 教学难点 对所涉及的文艺作品的了解与评价 学法指导 自主学习法：生成问题指导学生自主学习，理解课文内容勾画知识点，完成问题导读单。 合作探究法：小组合作，解决问题指导学生通过合作探究解决组内生成未解决的问题，学生通过合作探究使疑难问题得到解决并对课文更深入的理解。 展 示 法： 探究问题，深入理解，通过师生共同展示，使问题得到升华，使本课重难点得到解决 教学 准备 教师准备：影视资料 课前准备：查资料、查练习题 教具设计：电脑、图片、小黑板 程序要素 时间 教师行为 期望的学生行为 创设情境 导入新课 2分钟 1、回忆科学技术的成就。 导入新课，板书课题。 积极回答问题，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。 自主学习生成问题 15 分钟 （“文化大革命”中，“四人帮”大搞文化专制主义，一大批文艺界著名人士被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为“大毒草”，受到粗暴的批判。八个“样板戏”垄断戏剧舞台，整个文艺园地百花凋零。）巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导） 1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。 2、利用文本解决导读单的问题。 小组合作解决问题 5分钟 【旁白】下面学科长组织本组学生对于导读单及自己不能解决的问题进行讨论 观看：《东方红》视频巡视倾听；并参与到小组中讨论。（文革时期，文艺事业受到的迫害有哪些？人迫害致死，作品大毒草） 学科长组织本组成员讨论交流、达成共识；对不能解决的问题记录下来，以便全班讨论。 全班展示分享成果 7分钟 【旁白】我们把小组合作交流的成果在全班进行展示 参与展示评价；适当补充总结 1、学生自由展示合作成果 2、进行补充评价 质疑问难规范指导 3分钟 指导学生提出小组内不能解决的问题、并解决问题（文学创作设立的奖项：茅盾鲁迅文学奖） 学生提出疑难问题，并能积极思考，进行交流，解决问题。 当堂识记巩固效果 5分钟 【旁白】下面同学们按照自己喜欢的方式把本课的知识点识记一下，看谁记得又快又好 巡视指导学生识记 学生自由结组，认真识记 问题训练提升能力 5分钟 【旁白】下面我们利用训练单来检测一下我们的学习效果 发放训练单，巡视指导 学生能够独立正确的完成训练单 全面小结巩固成果 3分钟 【旁白】通过学习本文你有哪些收获和感受，下面把你的收获、感受说给大家听 教师倾听、评价 学生能够根据“三维”目标，总结学习收获、畅谈自己的学习感受 课外 拓展 看电影《五朵金花》 板书 设计 一文艺事业的成就与灾难 二文艺园地百花争艳的局面 教学 反思 文艺作品的名字较多，放多媒体让同学们感受一下，印象深刻些。 、、 《19、百花争艳的文艺园地》问题导读------评价单 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品 2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因 3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因 【学习难点】对所涉及的文艺作品的了解与评价 【学习过程】 一 文艺事业的成就和灾难 1、1956年的文艺工作的方针？ 2、举例文化大革命前的文艺作品 3、文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害？ 二、文艺园地百花争艳局面的出现 4、举例十一届三中全会以后的文艺作品 1、下列作品中属于优秀影片的是（ ） A、《春天的故事》 B、《走进新时代》 C、《开国大典》 D、《激情燃烧的岁月》 1、“文化大革命“以前，我国文化艺术工作的方针是（ ） A、“推陈出新，继承发展 B、注重多样化和个性化 C、“百花齐放，百家争鸣” D、积极弘扬民族传统文化 2、下列是我国奖励文学创作而设立的奖项有（） ①鲁迅文学奖②文华奖③百花奖④茅盾文学奖⑤金鸡奖 A、①② B、①④ C、①②③ D、①④⑤ 3、列举“文化大革命