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教学目标 1.认识3个生字，会写1个字。2.体会诗人的情感，有感情地朗读并背诵这首诗。3.结合资料理解诗句的意思。 学习目标 1.认识3个生字，会写1个字。2.体会诗人的情感，有感情地朗读并背诵这首诗。3.结合资料理解诗句的意思 学习指导一 认真读文，学会三个生字，蜀”“丞”是翘舌音，“祠”是平舌音。要求会写的“频”是左右结构的字，要写得左右匀称。朗读时要以充分的体会和理解为基础。这首诗内涵丰富，诗人借景抒情，抒发了饱经丧乱而失意、抱负未能实现而怅然的感情，尤其要体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为民鞠躬尽瘁，死而后已精神的赞扬。 6分钟后检查生字的掌握，和朗读课文情况 自学指导二 诗的题目是写人，而诗句处处都在写景、都在抒情，如何理解这种反差，可以作为对于本课学习的切入点。 * * * * * 杜甫（712—770） 　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 知识回顾 子美 少陵野老 诗史 诗圣 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 。 初步理解诗意 首联