优秀班主任评比标准优秀班主任评比标准.doc

小学“优秀班主任”评选标准积分表 项目 标 准 分值 得分 基本条件 教龄五年以上，担任班主任时间累计不少于三年并且现在仍在班主任岗位的。热爱班主任工作，能模范遵守《中小学教师职 业道德规范》。 班 主 任 手 册 班级状况分析客观实际，优点和存在的问题剖析准确；班（队）会课方案可行，能结合学校工作重点和学生的实际具备针对性、教育性和、实效性；教育形式多样，体现学生主体参与，班级其他重要活动记录详实，能围绕学校德育重点开展相应的班级教育活动；活动内容丰富多彩，有安全、纪律、环境卫生、法制、礼仪等 20 素 质 报 告 书 素质报告书中有关班主任填写内容必须班主任亲自、规范、及时（不得使用圆珠笔）填写；其他栏目填写由班主任督促相关人员填写；所有项目填写完整，书写工整，不得出现缺项；班主任寄语能针对学生实际情况，以生为本，尊重学生，抓住孩子的个性特点和闪光点，突出针对性、激励性，语言通俗易懂。 20 班 级 材 料 1.结合学生实际做好思想转化工作，定期召开班队委会和潜能生动员会。及时处理好班级内各类偶发事件，班级里学生无重大 违纪和安全事故发生。 2.组织本班学生参加校内外劳动以及其他社会实践活动，认真做好清洁卫生工作；积极组织学生参加体育艺术“2+1”活动，指导学生开展好阳光体育大课间活动。认真组织学生，积极参与 学校各类大型活动，完成学校交付的各项临时性的工作。 20 班 级 成 绩 1.学校平时检查成绩10分； 2.平时工作10分； 3.学科成绩成绩20分； 40 论 文 认真总结经验，积极参与教育研究、撰写德育、班级管理等专题教育论文，与班级管理、学生管理有关的专题论文加分情况如下：县级一、二等奖分别加分2、1分；市级一、二、三等奖加分4、3、2分；省级一、二、三等奖分别加分5、4、3分）；努力提高班级管理、学生管理的工作艺术，形成自己的工作风 格和特色。班主任基本功加分同上。(加满至5分) 班 队 课 班（团队）工作经验在镇级及以上会议上交流，在镇级及以上班（团队）会观摩活动中上观摩课，公开课镇级加2分，县级 加3分，市级加4分。（加满至5分） 项 目 分值 150 检查标准及要求 扣 分 标 准 得分 1．”四风” 5分 设计符合班级特点的班风,激励学生努力学习。 少一项扣1.5分。 2．学生情况一栏表 5分 统计认真、细致、全面。附表统计正确。 少一人扣2分； 少一空扣1分。 3．班级基本情况 10分 班级组织健全，分工明确，责任到人。 少一项扣1分。 4．班级工作计划 10分 1． 班级状况分析符合客观实际，优点和存在的问题分析准确、认真。（3分） 2． 班级预期目标明确、适度。（2分） 3． 采取的主要措施具体、得力，有针对性和可操作性。（5分） 酌情。 5．班主任会议纪录 5 及时参加，记录正确，详实。 缺一 次扣1分 6．校会课、班会课纪录 5 每课必记，认真，详实，针对性强。 缺一扣1分 7．主题班（队）会课方案 20 1.有备课且达到要求的数量（每学期按5节计算，5分）； 2.项目填写齐全（2分）； 3.主题突出，结合学校工作重点和学生的实际有针对性（3分）； 4.内容具体，教育性和实效性强(5分)； 5.教育形式多样，体现学生主体参与(5分)； 缺一课扣4分其他酌情 8．社会实践活动纪录 5分 时间、地点、内容明确，形式多样，有一次填一次。 少一次扣0.5分。 9．班级其他重要活动纪录 5分 1.围绕学校德育重点开展班级教育活动； 2.活动内容丰富：有安全、纪律、环境、法制、礼仪等教育； 3.不少于10次。 同上 10．个别教育（与学生谈话）纪录 10分 针对性强，覆盖面大，每周不少于2次。 少一次扣0.5分 . 11．家访情况纪录 20分 1.项目填写齐全；（5分） 2.记录内容详细；（5分） 3.实事求是填写，书写认真；（5分） 4.普访、重点访达标。（5分） 少一项扣1分； 酌情，发现弄虚作假者减10分； 少一人扣1分。 12．后进生帮教落实情况 10分 确定帮教对象，任课教师确定帮教任务，不少于5人。 少一人扣1分 13．班主任重点帮教学生情况及纪录 10分 认真分析学生情况，后进原因，详细纪录帮教过程，关注帮教效果。 酌情 14．班级期末基本情况汇总 10分 填写详尽，内容正确。 少一项扣1分 15．班主任自我评价及工作总结 10分 1．实事求是，正确客观。 2．有理论指导，体现现代教育与管理，经验可交流推广； 3．班务工作重点突出，注重班集体建设，注重学生道德品质和良好行为的培养； 4．教育、教学成绩效果突出。 酌情 16．班级工作案例分析 10分 1．