鹅妈妈的故事长语二年级下册第一课时_375943.pptVIP

* 鹅妈妈的故事 鹅妈妈的故事 （ 谁 ）为了保护（ 谁 ）而（ 怎样了 ）。 鹅妈妈的故事 炎热 辽阔 细嫩 nèi 草茎 róu ruǎn 柔软 xìng fú 冰雹 báo 舒适 shū shì 艰难 jiān jìng 幸福 chì bǎng 翅膀 yán 呻吟 shēn yín liáo 轻轻 qīng qing 歌唱 chàng 感受 gǎn shòu 嬉戏 xī xì 雷鸣 léi 事情 shì 幸 嫩 茎 雷 雹 福 轻 膀 翅 唱 吟 辽 事 呻 炎 软 适 艰 戏 受 雨字头的字 雪 雷 雾 露 幸 福 轻 唱 事 呻 炎 吟 事（ ） 轻（ ） 呻（ ） 是（ ） 经（ ） 伸（ ） 故事 是的 轻轻 已经 呻吟 伸手 幸（ ） 炎（ ） 吟（ ） 辛（ ） 淡（ ） 冷（ ） 幸福 辛苦 炎热 平淡 吟唱 冰冷 我会写 鹅妈妈的故事 一、给加点字注音 炎热 嫩绿 柔软 翅膀 根茎 冰雹 呻吟 舒适 感受 幸福 二、区别字组词 幸（ ）辛（ ）事（ ）是（ ） （3）扩展训练。雷字的字理演变。并引导学生认识其他雨字头的字。 2、填一填。根据课文内容填空。 （ ）为了保护（ ）而（ ）。 2、认读词语 同学们课文中的字音读准了，那我们现在来比谁最先认会会认字。 （1）课件出示带拼音词语。生自由读词语，2分钟后去掉拼音检测。 （2）去掉拼音检测：A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） （3）小组内讨论解决不懂的字词的意思。 （4）选择喜欢的词语造句子。  3、识记生字 （1）课件出示单个生字，给学生2分钟时间用自己喜欢的方式认读生字。强调字音：裳是轻声。 （2）检测认读情况：A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） 四、观察字形，指导写字（10） 1、出示4个生字。认读生字，观察字形。说一说你发现了什么？ 2、指导书写。重点指导学生注意三点水和两点水的写法。（超链接P16） 炎：注意第四笔是点。 幸：第三笔横要长。 福：左边是“礻”，不要多写一点。 3、展示学生的作品，互评后再写两个，看谁写得最漂亮。  2、板书课题。生齐读课题并书空。 5、形近字组词：我会辨认 事（ ）轻（ ）呻（ ） 是（ ）经（ ）伸（ ） 幸（ ）炎（ ）吟（ ） 辛（ ）淡（ ）冷（ ） 二、初读课文，整体感知（7） 1、师配乐范读课文，生认真听，听清字音。 2、考考你 （1）给加点字注音 炎热 嫩绿 柔软 翅膀 根茎 冰雹 呻吟 舒适 感受 幸福 （2）区别字组词 幸（ ）辛（ ）事（ ）是（ ） 一、创设情境，导入新课（3） 1、妈妈是孩子的依靠，妈妈是孩子的保护神。即使外面风狂雨大，有妈妈就不用害怕。天下的妈妈都是一样的。今天，让我们跟随作者一起去听鹅妈妈的故事。 * * *