人教版高中历史必修三练习：第八单元第24课音乐与影视艺术Word版含答案.docVIP

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术 1．贝多芬是欧洲音乐界承前启后的作曲家，其音乐风格经历的变化是(　　) A．从浪漫主义到古典主义 B．从古典主义到浪漫主义 C．从古典主义到现代主义 D．从现代主义到古典主义 解析：贝多芬的晚期作品，表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。 答案：B 2．俄罗斯国立芭蕾舞团曾多次为中国观众演出芭蕾舞《天鹅湖》，并产生了巨大轰动，该芭蕾舞曲的作者被誉为“旋律大师”、俄国民族乐派的最杰出代表。他是(　　) A．柴可夫斯基　　　 B．舒伯特 C．贝多芬 D．舒曼 答案：A 3．20世纪50年代，摇滚乐歌手“猫王”普莱斯利受到欧美国家青少年的广泛欢迎，这反映出当时青少年们的精神状态是(　　) A．精神颓废，严重脱离现实 B．对未来社会发展极度失望 C．对传统和主流思想的叛逆 D．勇于进取，富于创新精神 解析：摇滚乐彻底改变了流行音乐的形式，不再囿于主流思想的限制，故C项符合题意；A、B、D三项与摇滚乐的主要特点不符。 答案：C 4．某中学的一门选修课的介绍有如下内容：“卢米埃尔兄弟”“默片时代”“《爵士歌手》”“好莱坞”。这门选修课的名称最有可能是(　　) A．《改变世界的计算机》 B．《音乐的变奏》 C．《电影艺术的诞生与发展》 D．《影视与当代生活》 解析：“卢米埃尔兄弟”“默片时代”“《爵士歌手》”“好莱坞”都与电影艺术有关，故选C项。 答案：C 5．英文“电视”一词television，是由希腊文tele(从远处、远的)和拉丁文vision(看)组成的 ，其意是远距离传送可视画面。电视得 以出现的基本条件是(　　) A．工业革命使人类进入蒸汽时代 B．第二次工业革命使人类进入电气时代 C．第三次科技革命蓬勃发展 D．第二次世界大战促进了科技发展 解析：20世纪20年代中期，电视出现。当 时人类处在第二次工业革命时期，因此，B项是符合题目要求的正确答案。 答案：B 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一　19世纪末20世纪初，第二次工业革命更加密切了世界各国的联系，东西方文化在经过激烈碰撞之后，逐渐打破了隔离的坚冰，获得共同发展。两次世界大战使人们越来越深刻地意识到和平与发展的重要性，开始更加积极友好地交流、沟通。同时，第三次科技革命极大地促进了世界各地区之间的交往 ，使文化的传播突破了空间与时代的限制，出现了全球化的趋势。好莱坞电影、风靡全球的摇滚乐……这些都突出表现了不同文化在全球范围内的认同与共享。 材料二　20世纪50年代是美国青少年的反叛时代，“甲壳虫”“滚石”和“猫王”是他们的超级巨星。“猫王”普莱斯利是20世纪美国流行音乐领域最重要的人物之一，他为摇滚乐在世界的流行作出了贡献。 材料三　1985年1月，美国洛杉矶。50名美国最有声望的歌星聚集在这里。为了拯救在饥饿和死亡线上挣扎的非洲人民，他们要进行一次空前的合作——录制一张唱片进行募捐。这张唱片就是后来曾轰动世界的《四海一家》。1985年4月5日，为了非洲赈灾事业，世界各地有8 000多个电台同时播放《四海一家》：“我们做出一个选择，我们献身于人类，我们对非洲发生的事不能坐视不理。否则，我们就是泯灭自己的良心，那将是最可怕的死亡。” (1)面对世界文化的全球化趋势，我们应怎样对待本民族文化和世界其他地区的文化？ (2)有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对，说它对青年 人带来不良影响。你怎么认为？ (3)结合材料三，请你谈谈音乐具有怎样的作用。 解析：第(1)题首先要明确“只有民族的才是世界的”，其次要认识到只有把民族文化融入到世界文化之中，民族文化才有更强大的生命力，用辩证的观点看待双方的关系。第(2)题要注意区分摇滚乐的积极作用与消极影响。第(3)题要结合材料，从音乐的娱乐功能、传递信息的功能、社会教化功能等角度进行总结。 答案：(1)没有民族文化，就没有世界文化。各民族的文化保持自己的民族特色，才会更具有生命力；同时要以更加积极、开放的态度吸收其他民族、国家和地区的优秀文化成果，共同促进世界多元文化的发展。 (2)两种说法都有道理。一方面，摇滚乐的内容、节奏中蕴含着永恒的力量、激情和信念，反映了二战后美国青年的情趣追求，带有时代性；另一方面，摇滚乐的演奏者着装奇特、行为怪异、吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年人不良的影响。 (3)唤醒社会良知；传递信息；表达喜怒哀乐；提供娱乐。 基础巩固 1．既把古典主义音乐发展到炉火纯青，又开创了浪漫主义音乐先河的音乐大师是(　　) A．莫扎特　　　　　　 B．德彪西 C．贝多芬 D．舒伯特 解析：德国音乐大师贝多芬既把古典音乐发展到顶峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。 答案：C 2