六年级语文总复习内容.doc

总复习内容 一、词语 　　　1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语。 　　　2、积累下列词语： 　　　　（1）抄写喜欢的词语：第5课课后思考练习第3题P21 　　　　（2）抄写描写人物神态或表情的词：第18课课后思考练习第4题P86 　　　　（3）和艺术魅力有关的成语：回顾与拓展（八）日积月累P150 　　　　（4）竭泽而渔：回顾与拓展（四）“成语故事”P74 　　　　（5）响遏行云：回顾与拓展（八）“成语故事”P151 　　　3、理解词语在语言环境中的意义（体会加点词的作用）： 理解词语的方法：a、运用工具书；b、联系具体的语言环境；c、联系生活实际 第6课课后第2题P25；第11课课后第2题P50； 第13课课后第2题P61；第21课课后第3题P117。 二、诗句： 　　回顾与拓展（一）“日积月累”P15； 　　　　第8课《中华少年》P30——33； 　　　　诗海拾贝和与诗同行“阅读材料”P100——P109； 　　　　回顾与拓展（七）“日积月累”P134。 三、名言警句： 　　　　回顾与拓展（二）、（三）、（五）“日积月累”P36、P56、P96——97。 　　???????有关环保的口号和标语：　回顾与拓展（四）P73。 四、理解句子： 　　　　　方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等　　　　（1）、联系上下文，注意带点的词理解：第6课课后练习第2题P25；第13课课后练习第2题P61；第21课课后练习第3题P117。 　　　　（2）、联系上下文和生活实际理解：第15课课后练习第2题P67。 　　　　（3）、联系课文内容理解：第17课课后练习第3题P80。 　　　　（4）、联系上下文和时代背景理解：第18课课后练习第3题P86。 　　　　（5）、结合注释，理解句子意思：第25课课后练习第2题P138。 五、阅读：训练重点： 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法； 读课文，联系实际，深入思考； 抓关键词句，深入理解课文，体会表达效果； 积累语言，运用语言； 入情入境地读课文，体会课文表达的思想感情。 　　　1、要求朗读的：第1课；第3课；第5课；第9课；第11课；第15课；第17课；第18课；诗海拾贝的阅读材料6首诗；与诗同行的阅读材料3首诗；第21课；第23课；第25课；第26课。　　　2、要求背诵的：第1课“背诵喜欢的段落”P4；第5课“把感受最深的部分背下来”P21；第13课“把感受最深的部分背下来”P67；第17课“背诵课文第一自然段”P80；第25课“背诵课文”P138；第26课“背诵课文第9自然段”P141。 　　3、资料袋（3次）：P80、P138、P141。 　　4、阅读链接（2次）：P26、P86 　　5、成语故事（2次）P74、P151。 　　6、课外书屋（2次）P57、P135。 　　7、趣味语文（2次）P16、P97。 六、口语交际 　　　1、教材每组后面的交际话题： 　　　　（1）、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说；走进音响世界，选择生活中的几种音响和听音响的录音发挥想象进行说话；回顾交流丰富多彩的暑假生活。（P14） 　　　　（2）、汇报交流“祖国在我心中”的综合性学习成果。（P35） 　　　　（3）、辩论：讲诚信与善意的谎言。（P55） 　　　　（4）、珍惜资源，保护环境。（P71） 　　　　（5）、讲述留在心里的印象深的人。（P95） 　　　　（6）、交流自己知道的有关动物的故事。（P132） 　　　　（7）、介绍身边的艺术。（P149） 　　　2、课后思考题或选做题中的交际话题： 第1课课后第2题P4；第5课课后第2题P21； 第13课课后第3题P61；另外P37的展示台。 七、　习作： 　　（一）教材每组后的习作训练： 　　　1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，写一写；走进音响世界，选择生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来；回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。（P14） 　　　2、写演讲稿或读后感。（P35） 　　　3、写体现人们相互关爱的事情。（P55） 　　　4、写建议书。（P71） 　　　5、介绍自己的小伙伴。（P95） 　　　6、根据图片报道写故事。（P133） 　　　7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（P149） 　　（二）课文后的小练笔： 　　　1、写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（P10） 　　　2、续写《穷人》。（P43） 　　　3、选取文中的一个场景，想象嘎羧的内心感