推荐高考物理3-2专题探究课件：2.楞次定律.pptxVIP

2017年高考物理3-2专题探究2.楞次定律 1.知道右手定则的内容,会应用右手定则判断感应电流的方向.2.通过实验探究,得到楞次定律的内容.3.会应用楞次定律判断感应电流的方向.4.通过实验探究过程,培养学生对实验现象分析论证、归纳总结得出结论的能力.一、右手定则1.适用范围:右手定则适用于闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流的情况.2.使用方法:将右手手掌伸平,使大拇指与其余并拢的四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线从手心穿入,大拇指指向导体运动方向,这时四指的指向就是感应电流的方向,也就是感应电动势的方向.思考:国庆阅兵时,我国的“飞豹FBC—1”型歼击轰炸机在天安门上空沿水平方向自东向西呼啸而过,那么在飞行员看来,该机翼两端哪端的电势比较高?提示:左端.二、楞次定律1.实验探究.(1)选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流计指针偏转方向之间的关系.(2)实验装置.实验装置将螺线管与电流计组成闭合电路,如图所示.(3)实验记录.分别将条形磁铁的N极、S极插入、抽出线圈,如图所示,记录感应电流方向如下.探究感应电流方向的实验记录(4)实验分析.①线圈内磁通量增加时的情况.图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结甲向下逆时针向上感应电流的磁场阻碍磁通量的增加乙向上顺时针向下②线圈内磁通量减少时的情况.图号磁场方向感应电流方向(俯视)感应电流的磁场方向归纳总结丙向下顺时针向下感应电流的磁场阻碍磁通量的减少丁向上逆时针向上思考:结合以上实验分析思考一下,感应电流的磁场方向与原磁场方向总是相同或相反吗?提示:不是,由以上实验分析知,当原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减小时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,可以概括为“增反减同”.2.定律内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.3.应用步骤.思考:楞次定律和右手定则都可以用来判断感应电流的方向,它们在使用范围上有什么区别呢?提示:楞次定律适用于一切电磁感应现象而右手定则只适用于导体切割磁感线的情况.1右手定则与左手定则应用比较比较项目右手定则左手定则作用判断感应电流的方向判断通电导体所受磁场力的方向已知条件已知运动方向和磁场方向已知电流方向和磁场方向图例因果关系运动→电流电流→受力应用实例发电机电动机 使用左手定则和右手定则时很容易混淆,为此我们可以从因果关系上将这两个定则总结为“因电而受力运动(有时只受力不运动)用左手,因动而生电用右手”,简称为“电动左,动电右”.【例题1】 如图所示,导体AB、CD可在位于匀强磁场中的水平轨道上自由滑动,且两水平轨道在中央交叉处互不相通.当导体棒AB向左移动时(　)A.AB中感应电流的方向为A到BB.AB中感应电流的方向为B到AC.CD向左移动D.CD向右移动点拨:“因动而生电”类问题用右手定则,“因电而受力”类问题用左手定则.解析:由右手定则可判断AB中感应电流方向为A到B,从而CD中电流方向为C到D.导体CD所受安培力方向由左手定则判断知向右,所以CD向右移动.答案:AD反思:安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律是用来研究不同因果关系问题的定律,搞清它们的适用范围是正确选用的关键.2楞次定律的理解1.因果关系:楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系,磁通量发生变化是原因,产生感应电流是结果,原因产生结果,结果反过来影响原因.2.对“阻碍”的理解3.“阻碍”的表现形式感应电流的效果总是要反抗(或阻碍)引起感应电流的原因 阻碍不是“阻止”,阻碍也不是“相反”,由于闭合回路和磁场相对运动产生感应电流时,阻碍相对运动而不一定阻碍运动.【例题2】 如图所示,金属环A用轻绳悬挂,与长直螺线管共轴,并位于其左侧,若变阻器滑片P向左移动,则金属环A将向　(填“左”或“右”)运动,并有　(填“收缩”或“扩张”)趋势.?点拨:应用楞次定律判断感应电流方向时,关键是分析原磁场方向和穿过回路的磁通量的变化情况.解析:若变阻器滑片P向左移动,变阻器连入电路的电阻变小,螺线管中电流变大,穿过金属环A的磁通量变大,金属环A中产生感应电流,根据楞次定律,感应电流产生的效果将阻碍磁通量的增加,所以金属环将向左运动且有收缩的趋势.答案:左　收缩反思:楞次定律中的阻碍作用,正是能量守恒定律的反映,在克服这种阻碍的过程中,其他形式的能转化为电能.3楞次定律的应用1.楞次定律的另一种等价表述:感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因.2.应用楞次定律判断感应电流方向的思路(1)明确研究对象是哪一个闭合电路.(2)明确原磁场的方向.(3)判断闭合回路内原磁场的磁通量是增加还是减少.(4)由楞次定律判断感应电流的磁场方向.(5)由安培定则判断感应电流的方向.3