「數理教育電子學習新思維」分享會.pptVIP

電子學習與數學探究的校本案例 戚文鋒老師 中華基督教會譚李麗芬紀念中學 6/2/2010 使用資訊科技優勝之處 促進互動學習 提供色彩繽紛、富有吸引力的動態圖像 提供存量大的記憶 可供快速運作 使用資訊科技的不同層次 例一：直線方程的點斜式 例一：直線方程的點斜式 例一：直線方程的點斜式 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例二：二次函數 例三：圓上的角 例三：圓上的角 例三：圓上的角 例四：切線與導數 例四：切線與導數 總結 總結（即堂返回課室／下堂）十分重要 「忍口」，適時提點 全級用，再檢討 二人一機，合作學習 * 課程發展議會(1999)。《中學課程綱要----數學科 (中一至中五)》。香港教育署。 學 生 對 資 訊 科 技 的 熟 悉 程 度 學生操控軟件以完成任務(例如繪畫統計圖、幾何作圖) 學生操控套件以完成課業(工作紙)，教師輔助 自學套件(光碟／網頁等) 教師操控軟件／套件，講解及提問 繪畫以下三條直線： y=2x, y=3x, y=4x 三條直線均通過哪一點? 它們的斜率是多少? 繪畫一條通過(0, 0) 而且斜率為3/2的直線。 這條直線的方程是_____________。 通過(0, 0) 而且斜率為m的直線的方程是 _____________。 繪畫以下三條直線： y-2=2(x-1) y-2=3(x-1) y-2=4(x-1) 三條直線均通過哪一點? 它們的斜率是多少? 繪畫一條通過(1, 2) 而且斜率為5的直線。 這條直線的方程是_____________。 以下三條直線均通過哪一點? 它們的斜率又是多少? y-3=(2/3)(x-4) y-3=5(x-4) 三條直線均通過 (___,___) y-3=3(x-4) 直線的斜率 直線方程 繪畫一條通過(2, 5) 而且斜率為3的直線。這條直線的方程是____________。 繪畫任意三條通過(4, 1)的直線。 三條直線均通過 (4, 1) 直線的斜率 直線方程 通過(x1, yl) 而且斜率為m的直線的方程是 ____________。 總結以上所得： 1.(a) 某二次函數圖像的y軸截距與a、b、c哪一個相等？ 為甚麼改變另外兩個常數不會影響圖像的y軸截距？ (b) 試寫下任意三個y軸截距同為2的二次函數。 2.(a) 某二次函數圖像的開口方向與a、b、c的哪一個有關？ 該常數的值怎樣影響開口方向？ 為甚麼改變另外兩常數不會影響圖像的開口方向？ (b) 試寫下任意三個同為開口向下的二次函數。 3.某二次函數圖像的頂點坐標與對稱軸的位置有甚麼關係？ 4.任何二次函數圖像均有x軸截距嗎？任何二次函數圖像均有y軸截距嗎？ 二次函數的頂點式： 直線方程的點斜式： (一次函數) 配方法教唔教？ 幾時教？ 對照 繪畫以下四條拋物線： y=3x^2 y=2x^2 y=-2x^2 y=-3x^2 四條拋物線的頂點均是哪一點? 繪畫另一條以(0, 0)為頂點而且開口向下的拋物線。這條拋物線的方程是________________。 以(0, 0)為頂點的拋物線方程是 ______________ ，其中a為常數。 若a為正數，則拋物線開口＿＿＿，(h, k)稱為極大點／極小點。 若a為負數，則拋物線開口＿＿＿，(h, k)稱為極大點／極小點。 繪畫以下四條拋物線： y-1=3*(x-2)^2 y-1=2*(x-2)^2 y-1=-2*(x-2)^2 y-1=-3*(x-2)^2 四條拋物線的頂點均是哪一點? 繪畫另一條以(2, 1)為頂點而且開口向上的拋物線。這條拋物線的方程是__________________。 繪畫另一條以(0, 3)為頂點而且開口向下的拋物線。這條拋物線的方程是__________________。 繪畫任意以三條以(–1, 3)為頂點的拋物線。 三條拋物線的頂點均是 (–1, 3) 開口方向 以y作主項 拋物線方程 以(h, k)為頂點的拋物線方程是 _________________ ，其中a為常數。 若a為正數，則拋物線開口＿＿＿＿＿，(h, k) 稱為極大點／極小點。 若a為負數，則拋物線開口＿＿＿＿＿，(h, k) 稱為極大點／極小點。 另外，a的數值（不計正負號）越大，拋物線越 平坦／彎曲。 嘗試找至少8個P的可能位置使角APB=35度，並在以下地方畫出。 P的可能位置有多少個？若將P點的可能位置用曲線連起，會得到甚麼圖形？ 若固定角APB為30度，所得的圖形又是甚麼？ 若固定角APB為90度，所得的圖形又是甚麼？ 若固定角APB為110度，所得的圖形又是甚麼