吃虫草教学设计.docVIP

三年级第14课《吃虫草》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 2 、过程与方法： 发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、情感态度于价值观： 通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。 教学难点：综合技法的使用和画面的构图。 教学准备：吃虫草图片资料、文字资料、教学课件、绘画用具、工艺制作用具 教学过程： 组织教学： 师：同学们，让老师看见你们明亮的大眼睛，端正的坐姿，微笑的表情！ 学生坐正。 师：真精神！大家这么棒，老师邀请大家观看一段动画。 师播放动画《小虫虫有大智慧》片段。 师：生活在虫虫村的小虫子们快乐、勇敢、聪明，它们遇到大自然中麻烦时，会动脑筋用它们的聪明才智战胜困难，老师希望同学们也要做勇敢、聪明、乐观的孩子！ 宣布上课 一、视频导入，激发探究兴趣。　 师：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多的故事。今天的虫虫村发生了一件怪事？让我们来看看吧。 播放课件：吃虫草吃蚂蚁 【播放课件】 师：短片中的小蚂蚁怎么了？ 生回答：被草吃掉了…… 师：小蚂蚁就这样成了植物的美餐。虫子居然被草吃掉了，真是太不可思议了。这种会吃虫子的植物就叫做吃虫草！这节课我们就一起来了解奇妙的吃虫草。 ——出示课题《吃虫草》（板书课题） 二、新授：课中研讨，探索新知 1、交流资料（课前参与体现），认识外形特点 师：课前同学们搜集了吃虫草的资料，先在小组内交流一下，然后再请每个小组派一位代表给大家介绍你们组搜集的资料。 学生交流，介绍资料。（教师询问情况，指导发言） 师：交流完的小组请坐好！哪个小组先来介绍！ 小组1：我们组介绍的是捕蝇草 （评价语） 师（捕蝇草图片）：这就是捕蝇草，想象一下它的外形，像什么？ 生：夹子 大嘴巴 贝壳 …… 师：（想象力真丰富！） 捕蝇草的叶片犹如张开的血盆大口，伸着长长的牙齿，等待着昆虫的落网。 师：还有哪个小组来介绍？ 小组2：我们组介绍的是：毛毡苔 师（毛毡苔图片）：你们了解的知识可真多。 毛毡苔叶片上分泌的好像小露珠一样的黏液，一旦昆虫落上去就会被死死粘住。 还有哪个组来介绍？ 小组3：我们组介绍瓶子草。 师（瓶子草图片）：你们了解到瓶子草的外形特别像细长的瓶子，所以名叫“瓶子草”。瓶子草的瓶内还有毒液呢，真够可怕的！ 再请你们组来介绍！ 小组4：我们组介绍猪笼草…… 师（猪笼草图片）：猪笼草的捕虫器像什么？有什么特点？ 生：笼子、小瓶子、…… 师： 2、了解捕虫过程 师：吃虫草的种类很多，刚才大家介绍的这几种吃虫草都是比较具有代表性的。 每一种草都有自己独特的捕虫方式，想不想知道它们是怎样捕虫的？ 大家也来帮助虫虫村的小虫子们找出吃虫草是用哪些方法抓住小虫子的呢？我们从下面几个录象中寻找答案! 【播放吃虫草吃虫的过程：瓶子草、毛毡苔、捕蝇草】 （1） 瓶子草 师：瓶子草捕捉小虫子的方式和武器是什么？ 生：…… 师：像陷阱一样的瓶子就是它的武器。等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将它捕住。 （贴出）——设陷阱 还有一种吃虫草也是像瓶子草一样设陷阱来捕虫的，是哪一种吃虫草？ 生：猪笼草 师：对，猪笼草的捕虫器也像一个陷阱。 （2）毛毡苔 师：边看边用你的手模仿毛毡苔吃虫的样子。 （看完）毛毡苔捕虫的武器是什么？ 生：…… （师贴出）——黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。 （3）捕蝇草 师：捕蝇草怎么捕虫？ 生回答 师：平时捕蝇草都是张开叶片，等待虫子落入它的圈套中，合拢叶片夹住虫子。 （贴出）——设圈套 谁能模仿它捕蝇草捕虫的样子？ 学生表演 师：表演的太形象了，真是心灵手巧的孩子。 3、 吃虫草的特点 师：吃虫草的本领可真大。你们知道吃虫草靠什么吸引小虫子吗？ 【欣赏图片】 生发言 师总结：形——奇 色——艳　味——香 4、 欣赏作品，明确创作方式 师：多么奇特的吃虫草，不但吸引小虫子，也吸引了很多小朋友他们通过想象，用美术的形式创作出更多神奇有趣的吃虫草，我们来看看小朋友的作品用了哪些方法呢？ 1线描 粗细不同的线条，黑白对比的表现方法也很特别。 2色彩 这么鲜艳的色彩，一定可以吸引住小虫子了。 3纸贴画 纸贴画的方法，撕剪贴都是巧妙的方法。 4立体制作…… 制作的多有趣啊！你能猜想一下，作品里面有哪种吃虫草吗？ 5、教师示范 师：看了这么多有趣的作品，老师也想用自己喜欢的方法来展示一下。 （出示草丛）