四人抢答器电路装配与调试课程创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

典型应用大学生创业大赛中学生知识抢答赛四人抢答器电路的装配与调试说课流程教学分析教学策略教学过程教学反思一、教学分析教 材 分 析中等职业学校电类专业的基础课程 课程 性质具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力 课程 任务具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力 课程 目标一、教学分析逻辑门电路逻辑函数化简数制与编码四人抢答器组合逻辑电路JK触发器RS触发器译码器编码器一、教学分析学 情 分 析思维活跃，敢于尝试喜好活动和网络具备焊、装、调等技能一、教学分析教 学 目 标知识目标能力目标情感目标电路装配方法电路调试方法电路检修方法学生自学能力分析解决问题总结拓展能力培养团队意识培养创新精神体会成就感一、教学分析教 学 重 难 点重点难点检修检修调试装配任务驱动法情境教学法二、教学策略1、教学方法二、教学策略2、学习方法探究学习合作学习自主学习自主合作探究法三、教学过程课前 课中 课后四人抢答器电路的装配、调试与检修 三、教学过程 课前预习教学QQ群信息化教学平台三、教学过程 实 践教学 理实一 体工 学 结合结合做练评 价三、教学过程 1、新课导入时量：5分钟以新闻导入教学济南小学上课用抢答器回答问题三、教学过程 1、新课导入时量：5分钟创设情境体验生产学生体验生产过程三、教学过程 2、新课讲授时量：90分钟课中任务驱动法任务一器件认识任务二电路装配任务三电路调试任务