双代号网络计划创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

* L/O/G/O 宁波市象山县职业高级中学 盛家敏 2012年10月28日 说课提纲 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思 2、教学内容分析：本节内容理论性较强，比较抽象，学习起来 比较枯燥、乏味。 1、教材地位分析：双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工 进度计划使用较多的一种网络图。 教材分析 思维活跃，意识超前，好奇心较强，敢于尝试。 已学习了建筑施工组织概论和流水施工的基本原理。 比较喜欢动手操作，对于理论知识的学习兴趣不强。 教材分析——学情分析 以任务驱动教学法为主导，加入游戏比拼方式，使学生积极参与课堂活动。 以团队竞赛方式培养学生团队协作意识 了解双代号网络图的组成要素及含义 熟悉双代号网络图的绘制规则 能绘制双代号网络图 教材分析——教学目标 双代号网络图的绘制规则 双代号网络图的组成要素及含义 难点 重点 教材分析——教学重难点 任务驱动 小组竞赛 2 教法分析 游戏比拼 1 情景模拟 3 教法分析 主动 探究 小组 讨论 学练 结合 获取新知 解决任务 提升能力 学法分析 新 课 导 入